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浙摄版小学信息技术五上教材分析 第一单元 我们的信息生活 【单元内容分析】 五年级学生的心理认知水平处于形象思维向抽象思维转变时期，已经具备了初步的获取、加工和管理信息的能力，他们对信息社会的价值观、世界观正在逐步形成。 本册教材安排了“我们的信息生活”“数据处理”和“Scratch趣味编程”三个单元的学习任务，让学生从日常生活入手，了解信息、数据的概念，利用Excel和Scratch等软件，进一步了解用计算机处理信息的过程与方法。 五年级学生初步具备了接受与理解抽象概念的能力，但是他们对信息、信息技术和计算机处理信息的相关概念还缺少了解。本单元用三课内容，安排了大量的生活实例，让学生感知信息，了解信息；同时，在古今信息的获取、传递、存储和处理技术的对比中，感受信息技术的快速发展；在此基础上，通过对已有信息技术学习经验的总结、归纳，掌握用计算机处理信息的一般过程和方法。 本单元各课内容如下表所示: 课序 课题 简介 第1课 生活在信息中 信息的基本知识，信息的表现形式和广泛应用。 第2课 现代信息技术 信息的获取、传递、存储和处理方式的发展与特点。 第3课 用计算机处理信息 用计算机获取、加工和发布信息的一般过程与常用方法。 【单元教学目标】 通过本单元的学习，学生能感知信息的内涵，了?解信息的表现形式和广泛的应用领域，了解古今人类对于信息的获取、传递、存储和处理方式及用计算机获取