少儿素描教案.docxVIP

少儿素描课程 教学对象：10~14岁青少年教学目的：让孩子 认识更深度的认识写实绘画艺术，对形和光影调子的高精准绘画。 教学阶段内容：、 石膏构造素描/静物构造素 描 ↓ 构造中带调子的素描 ↓ 全因素素描 各阶段详尽内容： 石膏构造素描：让孩子们对基础形的认识构造的认识，透视关系的办理都获得一个很好的提升。静物构造素描：学习光景构造素描能锻炼孩子对静物的理解与剖析，在光景中寻找基础形，进而培养孩子的察看能力与思考能力~~！构造中带调子的素描：加入了少量的调子，让孩子们的画越来越有立体感，越来越有艺术感，脱离纸上的2维空间，让孩子们的画越来越有艺术价值`！全因素素描：全因素素描基本就像黑白照片同样，让孩子的画越来越写实，就如同一张照片同样越来越。 石膏联合体构造素描 第1课素描的认识—正方体教学目的： 学习素描的基础知识：素描的分类构图影阴调子构图透视 操作：用提问的方式加深孩子对知识的理解 教学重点难点：重点：构造构图透视的理解。难点：加深孩子对构造和透视的表现手法过分的追求构造和透视会让画面变的歪曲。 教学准备： 教具：正方体学具：8K素描纸，笔记本，2B4B木铅笔，橡皮，画板。 教学过程 设计意图 引入1说明这学期的目的，学完之后会到 什么程度，激起兴趣和达成课程的信心。2逐一剖析正方体的构造透视如果构图3怎样在纸上更好的表现正方体，也就是最后一步塑造 出效果。（1）素描的分类：光影（全因素）构造白描速写。明暗：3大面5大调（亮面暗面明暗分界限灰面反光面）。 2）素描构图：构图的原则是变化中求统一，构图方法有三个要点。（1）画面整体的地点。 2）画面主题图形的地点。（3）非主题图形的地点以及于主题图形的关系。（3）透视：视线：眼光投射的直线，是视点与视觉中物体之间 的连线。心点：是视域的中心，也就是画者眼睛正对视平线上的点。视平线：将心点延 长的水平线，随眼睛的高低而变化。 消失点：物体由近及远产生透视变化，集中消失于 一点。主要透视画法有：一点透视、二点透 视和三点视法。一点透视。也叫平行透视。当一 个立方体正对着我们，它的上下两条边界与视平 线平行时，它的消失点只有一个，正好与心点在 同一个地点。二点透视。也叫成角透视。当一个 立方体斜放在我们眼前，它的上下两条边条边界 就产生了透视变化，其延伸线分别消失在视平线 上的两个点。三点透视。也叫倾斜透视。在两点 透视现象中，其中上下方向的各边界与我们的视心 线不垂直时，立方体各边延伸线分别消失于三个 点。二、绘画：1、．学生在绘画时有错误 的地方要实时帮他们提出.2、还要让学生自己 学会怎样检查自己的画怎样发现错误3、在学生 自己无法解决问题的情况下老师帮学生改画做示 范 三．总结：小结本课的教学目的，及重点、难 点，学生对知识的吸收与理解。家庭作业：临幕一张正方体的构造素描。 拓宽学生的思路，让他们有向往的同时有自信。 引导学生去主动的察看对象。 让孩子认识到写生的重要性 让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。 第2课球体 教学目的：理解球的型和构造从生活中的球来察看并认知所绘画的石膏球体。 教学重点难点：重点：球的型怎样画正确怎么理解球的构造难点：运用方中切圆的方法画找正方形的对称点来切 教学准备：教具：球体学具：8K素描纸，笔记本，2B4B木铅笔，橡皮，画板。 教学过程： 设计意图 一.引入1．剖析球的构造透视与明暗分界限 2．球和圆的区别3．球在环境中的体现 二.绘画1.根据老师的板书和剖析来绘画出球2.老师指出学生的画并提犯错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.下课以前让学生领会自己的画。 三．问题：1．有一部分学生不喜欢用正确的方法来画圆2．速度慢的学生要加迅速度3．构造的理解一部分学生把球体里面的构造2头画成尖了成了叶子因应当椭圆行2头保持弧度 三、教师总结：小结本课的教学目的，及重点、难点。 家庭作业：临幕球体的构造素描 让学生领会石膏的体积感空间感 引导学生去主动的察看对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。 第3课六棱柱 教学目的：认知：认识六棱柱的构造.特点.透视图以及作画方法。 操作：让学生体验六棱柱的空间体积感。 教学重点难点：重点：六棱柱个棱的关系个点的平行难点：上下两六边形的透视和比率关系 教学准备：  教具：六棱柱石膏  学具：  8K  素描纸  . 笔记本.2B4B  木铅笔.橡皮.画板。 教学过程 设计意图 一.引入1.剖析六棱柱的构造透视与明暗分界限2.在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体3.让学生领会六棱柱与六棱柱的画法 二.绘画1.根据老师的板书和剖析来绘画出六棱柱 老师指出学生的画并提犯错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.下课以前让学生领会