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中医药大学课程考试与试卷规范意见 课程考核是检查学生学习效果，反映教师教学水平的有效手段，是教学过程中不可缺少的重要环节，为使考试与试卷的管理规范化，特提出如下意见： —、课程考核方式 课程考核根据教学计划安排，分为考试与考查两种方式。考试是对学生学业成绩进行的阶段性或总结性的检查与评定。主要有期末考试、课程结业考试、毕业综合考试及全国、全省外语、计算机统考等。考查是指对学时少、在课程体系中位置稍次的科目进行的检查与评定。主要是对学生平时听课，完成实验、见习、课外作业、课堂讨论的情况以及平时测验成绩的综合评定。全校各门（类）考试（查）由教务处考试中心统一管理。 二、命题规范 （一）命题原则 命题应符合教学大纲和教育测量学要求，既紧扣教材，又联系实际，既有广度、又有深度,能如实反映学生对知识的掌握程度，较好地评价课程的教学效果。 应对考试内容、题型、题量、能力层次、难易程度等进行总体设计，按章节、教育目标、难易度等进行搭配，组成试卷。使整卷试题具有较高的效度、信度，并有适宜的难度、区分度,能使考试成绩呈正态分布。 （二）命题要求 1、命题教师由学科组长（教研室主任）安排，根据课程教学大纲要求,按教考分离原则组织命题,学科组（教研室）、院（部）、考试中心逐级按要求审核。 2、试卷总分为100分。命题人应一律按授课内容命出水平相似的A、B二份试卷（并附参考答案）。 3、命题内容应符合以下要求： （1）依据教学大纲选题。命题要全面反映教学大纲、教材的内容，试题的分布范围要广泛，知识的覆盖面要大，难易相当。每套试题中按教学大纲要求掌握内容应占70%左右，熟悉内容占20%左右，了解内容占10%左右，超纲题不能超过10%。试题表述以教材为根据，专业术语必须与教材一致。 （2）试题类型要多样化,并逐步与国家教委、国家中医药管理局试题库要求并轨。国家试题要求的题型有选择题与非选择题两类，选择题有A型（A1、A2、A3、A4）、B型（Bl、B扩）、D型、X型;非选择题有填空、改错、简答（简释、直接回答题、简要叙述题、判断说明题）、论述、分析（病案分析、处方分析）等。（题型规则详见《国家试题库［中医部分］题型规则》）。题型分布比例:大体为选择题占60%，非选择题占40%，各门课可根据学科特点和内容的需要确定题型。应注意各种题型分值不得突破： A型（包括A1型、A2型、A3型、A4型）一般总分不超过40分。每门试题原则上可选择其中2-4种题型,A1、A2两种题型总分一般不超过20分,每小题（每问）不超过1分;A3、A4两题型总分一般不超过20分,每小题（每问）不超过1分。若需要通过计算方能作出判断的,每小题（每问）可2-3分。 B型（包括B1型、B扩型）、D型题,每门试题原则上可选择其中1-2题型，总分一般不超过10分，每小题每问不超过1分。 X型一般总分不超过10分,每小题不超过1分。 填空题一般总分5-10分，每空不超过1分，每小题不得超过2.5分。 改错题一般总分不超过5分,每题不得超过1分。 简答题总分10-20分。 简释题一般题不超过5分。 直接回答题一般每题不超过5分。 简要叙述题一般每题不超过5分。 判断说明题一般每题不超过5分。 论述题一般每题不超过10分。 分析题一般每题不超过10分。 病案分析题一般每题不超过10分。（临床课程，必须选择此种题型） 处方分析题一般每题不超过10分。 其它题型原则上合计总分不得超过10分。每小题最高分值参照上述题型，不得采用是非题。 （3）试题内容的份量要适当，试题内容、份量和考试时间要吻合，题目难易分布要科学,以便拉开学生成绩的差距。 （4）试题之间答案不能重复,试题及其答案之间不能有提示性内容,避免相互提供正确答案的线索。 （5）试题的文字表述要规范、准确、简明、标点符号要正确、清楚。 4、无论考试、考查，一律要求两套试题，且两套试题之间重复部分不超过30%。 5、试题一律使用学校统一规定的试卷模板。 6、已建立并符合条件的试题库课程,试题可由考试中心统一抽取;未建立试题库的课程,按照教考分离的原则，由课程所在学科组（教研室）校对后将电子文档交考试中心。学科组（教研室）应加强对电脑的管理,以防考试试卷泄密。 7、试题答案要科学、准确、合理、简洁。 8、评分标准要定到小分，分值分配要合理。可能有不同回答的试题要有给、扣分原则。评分标准可用不同颜色标注在答案上。 三、试题、试卷 编制试题、试卷是考试工作中的重要环节。院（部）、学科组（教研室）、教务处应严格遵照《命题规范》的要求，作好试题的命题、审核、审定工作。试题、试卷属国家秘密保密材料，凡接触试题、试卷的教师及工作人员，均应本着及时、准确、保密的原则，谨防试卷泄密。 1、命题试题由学科组（教研室）安排教师命题，具体操作应遵循“命题规范”和《关于教考