人教版高中物理必修二功率导学案.docxVIP

第六章第 3 节《功率》导学案 一、学习目标 1、理解功率的概念，理解平均功率、瞬时功率、额定功率和实际功率并能够进行区分. 2、通过 P＝W/t 和 P＝Fv 的实际计算，体验物理知识与实际问题的紧密联系. 3、机车的两种启动方式. 4、提高学生理论联系实际、解决问题的能力. 二、预习案 1、旧知回顾 问题 ①.功的概念 ②.功的公式 ③.总功的两种计算方法. 任务一 预习导学 思考 1：在建筑工地上分别采用以下三种方式，把1 吨的货物从地面运到三楼， 方式一：搬运工分批搬运，需时间 3h 方式二：用一台起重机提升，需时 1min 方式三：用另一台起重机提升，需时30 s 上述三种情况下，把货物由地面运到三楼时，请思考以下问题： 1、 用不同的方式，对货物所做的功是否相同？ 2、所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？ 思考 2：不同的机器或物体做功有快有慢，怎样比较它们做功的快慢呢? 情景设置 1 :现有甲乙两人摘棉花，甲6 天摘了 500kg，乙8 天摘了 600kg，你打算怎么样比较谁摘得快？ 情景设置 2：力 F 对甲物体做功为 1 W , 所用时间为 t 1 1 ; 力F 2 对乙物体做功为 W 2 所用的时间为 t 2 , 在下列条件下，哪个力 做功快（） A :W 1 ? W , t ? t 2 1 2 B :W 1 ? W , t ? t 2 1 2 C :W 1 ? W , t ? t 2 1 2 D :W 1 ? W , t ? t 2 1 2 总结：比较做功快慢的有两种方式： 一是比较 ，另一是比较 . 一、 功率的定义功率的定义 表达式 ，单位 ，功率为 量. 物理意义 ， 例 1：一个物体在力 F 的作用下，在时间 t 内发生的位移为 s，已知作用力 F 的方向和位移方向相同，求： （1） 力 F 所做的功（2）力F 的功率 总结：公式P ? W t 是平均功率还是瞬时功率？公式P=Fv 求的是平均功率还是瞬时功率？ 公式P=Fv 能不能求解平均功率? 训练：1.一台机器用 2 分钟时间做了6 ?104J 的功，在台机器的功率是多少？ 训练 2.关于功率，下列说法中正确的是（ ） A:功率是说明做功多少的物理量 C:做功时间越长，功率一定小 B:功率是说明力做功快慢的物理量 D：力做功越多，功率一定大 任务二 合作探究 引导：下面大家阅读教材“额定功率和实际功率”一段，你对“额定功率和实际功率”是怎样理解的? 二、额定功率和实际功率 1、实际功率：指机器 功率． 2、额定功率：指机器 功率，也就是机器铭牌上的标称值． 注意：机器不一定在额定功率下工作，机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功率， 机器只能在短暂时间内实际功率略大于额定功率，但不允许长时间超过额定功率。 生活中的额定功率：长跑运动员不能用 100 米短跑的速度来完成 5000 米的赛跑路程,是由于体育运动中的比赛是一种挑战运动极限的比赛，人跟机器一样，不能长时间超负荷运转，短跑运动员在 100 米的短跑中，时间不过是十几秒，能以最大的速度跑完全程，此时运动员输出的功率是正常时的数十倍，在 5000 米长跑中，运动员不可能长时间超负荷运动，因此长跑运动员不可能一直保持百米赛跑那样的速度。人做功过快，会引起疲劳甚至对人体造成伤害 （如：韧带拉伤），同样的汽车超负荷工作会造成发动机熄灭或者烧毁（如：汽车满载上坡时中途熄火） 3、总结：额定功率 ，实际功率 ， 额定功率与实际功率的关系 . 任务三 理解推导 三、功率和速度 功率计算 ⑴.平均功率 表示做功在某段时间或发生某段位移的平均快慢. W 表达式： P ? t 或 P ? F ? v ，这里的v 是平均速度. ⑵.瞬时功率 表示在某时刻或某位置做功的快慢. 表达式： P ? F ? v ，这里的v 是瞬时速度. P ? 公式P ? Fv cos? 的应用  W t 如何表示瞬时功率. （交流与讨论）：汽车等交通工具在启动和行驶过程中，其牵引力和行驶速度是怎样变化的？ 请同学们阅读教材相关内容，用自己的话加以解释。 根据公式 P=Fv： 当牵引力F 一定时，功率P 和速度v 之间有什么关系？ 当速度v 一定时，牵引力F 和功率P 之间关系如何？ 当输出功率P 一定时，牵引力F 和速度v 之间有什么关系？ 当功率 P 一定时，F 与 v 成 比，即做功的力越大，其速度就 .当交通工具的功率一定时，要增大牵引力，就要减小速度，所以汽车上坡时，司机用 . 思考：速度能无限增大吗？ 当速度 v 一定时，P 与 F 成 比，即做功的力越大，它的功率就 .汽车从平路到上坡时，若要保持速率不变，必须 ，增大发动机功率来得到较大的 . 思考：F 能无限增大吗？