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项目教学法在高职内科护理教学中的应用 　　【摘要】目的：探索内科护理教育课堂上项目教学法的实际运用措施和运用成果。方法：以2018年内科护理二年级的学生为探究主体，把其分为对照小组和实验小组。实验小组在老旧的内科护理教学模式上添加项目教学方式，对照小组仍然使用老旧的内科护理教学模式，最终对比这两个小组的内科护理教学成果。结果：依照两个小组学生的内科护理成绩对教学方式实施点评，探索出了实验小组的学生综合能力高于对照小组的学生，但是其中存在一些差异（p0.05）。结论：项目式教学在内科护理专业教学活动中的引用能够高效的强化教学效果，是一种能够培育创新性专业人员的有用的教学手段，能够在内科护理教学活动中长期使用。 　　【关键词】项目教学法;内科护理;运用成果 　　【中图分类号】g712【文献标识码】a 　　【文章编号】2095-3089（2019）18-0039-01 　　在我国新时期的教育发展进程中，学校内部的内科护理专业教学模式也发生了变革，而且在医疗事业的逐步推动下内科护理课堂逐步引用了先进的项目式教学模式，这是一种较为新颖的教学手段，是在学生自主學习进程中的一种探索式的学习方式，并在专业老师的积极引导下借助一些实验活动或者研究来锻炼学生的专业护理技能，强化学生的专业护理知识。 　　一、资料与方法 　　1.一般资料。