《窦娥冤》统编高中语文必修下册.pptxVIP

窦娥冤（节选）关汉卿统编版 必修下册 第二单元学习目标01了解关汉卿，掌握元杂剧的有关知识。02把握《窦娥冤（节选）》中的戏剧冲突和窦娥的性格特点。03品读窦娥临刑前发下的三桩誓愿，探究这些超现实情节的作用。目 录1/知人论世2/把握戏剧冲突3/分析人物性格4/拓展探究01知人论世 关汉卿（约1230 —约1300），号已斋叟，大都（今北京）人。元代戏曲作家。与郑光祖、白朴、马致远齐名，四人被称为“元曲四大家”，关汉卿居“元曲四大家”之首。他一生创作的杂剧今知有六十余种，但大都散佚，现仅存十多种。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是中国十大古典悲剧之一。他的戏曲作品题材广泛，大多暴露了封建统治的黑暗腐败，表现了古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争，人物性格鲜明，结构完整，情节生动，语言本色而精练，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。关汉卿高利贷是封建剥削的特征之一，而在元代则达到了最高峰。帝王、后妃、贵臣、军官及寺豪强地主，甚至是泼皮无赖，都通过高利贷剥削。他们多是蒙古人，依仗着与统治者的某些关系，到处游荡，惹是生非，向普通老百姓进行勒索、讹诈和侮辱。衙门暗无天日、官吏贪污昏聩、毒刑冤狱接连不断，冤案多得数也数不清，而官吏们又都无心正法，这一现象元王朝统治下的主要特征。创作背景戏剧知识又称北杂剧，是元代用北曲演唱的传统戏曲形式。形成于宋代，繁盛于元大德年间（13世纪后半期-14世纪）。其内容以揭露社会黑暗，反映人民疾苦为主，现实主义与浪漫主义相结合，主线明确，人物鲜明。元杂剧四大爱情剧：《西厢记》《墙头马上》《拜月亭》《倩女离魂》四大悲剧：《窦娥冤》《梧桐雨》《赵氏孤儿》《汉宫秋》《窦娥冤》是关汉卿在民间传说的基础上结合元代的社会现实而创作的，是关汉卿的代表作，它通过主人公窦娥无辜被杀的冤狱，反映了广大人民对元朝统治的不满和反抗。《窦娥冤》是有着深刻的思想意义和卓越的艺术成就的一部作品，是关汉卿成熟的艺术珍品。解 题02把握戏剧冲突戏剧一般是通过矛盾冲突来塑造人物形象表达主题的，而戏剧冲突一般有三类：人物之间的冲突，人与环境的冲突，人物内心的冲突。窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突?这些矛盾冲突表现了什么?以强欺弱、以恶欺善的社会现实张驴儿误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤屈，却反而被判以死罪吏治黑暗，官吏贪赃枉法窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪窦娥的孝顺善良把握戏剧冲突【正宫】【端正好】指斥天地冤绑赴刑场【滚绣球】鸣冤叫屈【倘秀才】后街相见【叨叨令】悲婆媳诀别诉说冤情【快活三】【鲍老儿】【耍孩儿】怨气冲天【二煞】恨临刑发誓【一煞】冤情昭然【煞尾】归纳梳理结构03分析人物形象思考：品鉴下列句子，分析窦娥是个怎样的女子？（1）【仙吕】【点绛唇】满腹闲愁，数年禁受，天知否？天若是知我情由，怕不待和天瘦。【混江龙】则问那黄昏白昼，两般儿忘餐废寝几时休？大都来昨宵梦里，和着这今日心头。催人泪的是锦烂熳花枝横绣闼，断人肠的是剔团圝月色挂妆楼。长则是急煎煎按不住意中焦，闷沉沉展不彻眉尖皱，越觉的情怀冗冗，心绪悠悠。（云）似这等忧愁，不知几时是了也呵！（唱）【油葫芦】莫不是八字儿该载着一世忧？谁似我无尽头！须知道人心不似水长流。我从三岁母亲身亡后，到七岁与父分离久。嫁的个同住人，他可又拔着短筹；撇的俺婆妇每都把空房守，端的个有谁问，有谁瞅？【天下乐】莫不是前世里烧香不到头，今也波生招祸尤？劝今人早将来世修。我将这婆侍养，我将这服孝守，我言词须应口。寂寞与闲愁归命于天的安分孝顺善良思考：品鉴下列句子，分析窦娥是个怎样的女子？（2）【后庭花】避凶神要择好日头，拜家堂要将香火修。梳着个霜雪般白鬏髻，怎将这云霞般锦帕兜？怪不的女大不中留。你如今六旬左右，可不道到中年万事休！旧恩爱一笔勾，新夫妻两意投，枉教人笑破口！刚强、有主见（3）【斗虾蟆】空悲戚，没理会，人生死，是轮回。感着这般病疾，值着这般时势，可是风寒暑湿，或是饥饱劳役，各人症候自知。人命关天关地，别人怎生替得？寿数非干今世。相守三朝五夕，说甚一家一计？又无羊酒缎匹，又无花红财礼；把手为活过日，撒手如同休弃。不是窦娥忤逆，生怕旁人论议。不如听咱劝你，认个自家晦气，割舍的一具棺材停置，几件布帛收拾，出了咱家门里，送入他家坟地。这不是你那从小儿年纪指脚的夫妻。我其实不关亲，无半点凄惶泪。休得要心如醉，意似痴，便这等嗟嗟怨怨，哭哭啼啼。思考：品鉴下列句子，分析窦娥是个怎样的女子？（4）（刽子云）你适才要我往后街里去，是甚么主意？（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见。孝 顺（5）【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖，颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个