思维导图在小学英语教学中的运用优秀获奖科研论文_1.docxVIP

思维导图在小学英语教学中的运用优秀获奖科研论文 一、思维导图的优势剖析  1.激发学习兴趣，提升注意力。小学英语课堂与思维导图的结合，可以有效调动学生的学习情绪，活跃课堂气氛，吸引学生的课堂凝聚力。教师利用思维导图进行提示教学，可以有效降低课程重难点，起到鼓励学生开口说英语的作用，从而有效提升学生说英语的能力。结合小学生的年龄特点，利用思维导图进行教学可以丰富学生的课堂感觉，有效激发他们的学习兴趣。  2.促进知识整合，提高记忆力。利用思维导图进行教学的重点在于，让孩子以画画的形式参与课堂，促进他们对知识点的有效记忆，再利用线条将不同知识点之间的联系勾画出来，以充分体现知识点之间的内在联系，这样就为学生就可以快速记笔记留下时间，从而突出重点，有效助记，进而提高学习效率。思维导图作为一种有效的认知策略，它在促使语言知识达到自动输出方面起到了关键性的作用。学生在小学阶段，如果反复机械性地练习的话，效果差而且容易感到疲劳，如果借助思维导图进行练习，效果就完全不一样了。此外思维导图的应用还能增加学生将所学知识纳入长期记忆的可能性，进而提高学生的记忆力水平。  二、在教学中如何使用思维导图  1.在词汇学习中的应用。词汇教学是小学学习的重点，利用思维导图进行词汇教学能提高学生的注意力，还能有助于学生对词汇的理解与掌握。比如在学习color这个单词的时候