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“一图多变”证“全等” 　　【中图分类号】g633.6【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）05-0141-01 　　证明两个三角形全等是学习几何证明的基础，初步培养学生的推理论证能力，提高解决问题的能力。所以，作为一名教師，在传授知识的同时，通过“一图多变”证“全等”的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的论证能力，发展学生的求异思维能力。下面以一个十分熟悉的基本图形为例： 　　基本图形：如图1，b，c，e在一条直线上，△abc，△cde都是等边三角形。求证：ae=bd。 　　分析：本题关键是把证明线段相等转化为证明全等三角形。在复杂的图形中，通过仔细观察找出两个全等三角形：△ace，△bcd.根据等边三角形的性质：三边相等，三角都是60°等知识，可证明△ace≌△bcd，得到ae=bd。 　　本题主要考查等边三角形的性质及全等三角形的判定方法。 　　证明：∵△abc，△cde都是等边三角形 　　∴ac=bc 　　ce=cd 　　∠acb=∠dce=60° 　　∴∠acb+∠acd=∠dce+∠acd 　　即∠bcd=∠ace 　　∴△ace≌△bcd 　　∴ae=bd. 　　变式图形：若b，c，e不在一条直线上，其余条件不变的情况下，如图2，ae和b