高中语文课件：屈原列传.pptx

;【走进作者】;【了解《史记》】;【了解《史记》】;【走进屈原】;【走进屈原】;【走进屈原】;【相关背景】;属（ ）草稿;;梳理字词;;研读第一段，思考： 第一段主要内容，思考王为什么“甚任之”？;标题文本预设;;怀王为什么怒而疏屈原？; 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。//屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。 ;;;;;正道直行 竭忠尽智 信而见疑 忠而被谤;;可谓兼之矣 上称帝喾 下道齐桓 中述汤武 明道德之广崇 治乱之条贯;;《离骚》的风格与屈原的人格是一脉相传的： “其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。” 真可谓文如其人。;;极度同情 极度悲愤;;千古忠贤，途竟一辙;;;;;屈原已被罢免。后来秦国准备攻打齐国，齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。秦惠王对此担忧。就派张仪假装脱离秦国，用厚礼和信物呈献给楚王，对怀王说：“秦国非常憎恨齐国，齐国与楚国却合纵相亲，如果楚国确实能和齐国绝交，秦国愿意献上商、於之间的六百里土地。”楚怀王起了贪心，信任了张仪，就和齐国绝交，然后派使者到秦国接受土地。张仪抵赖说：“我和楚王约定的只是六里，没有听说过六百里。”楚国使者愤怒地离开秦国，回去报告怀王。怀王发怒，大规模出动军队去讨伐秦国。秦国发兵反击，在丹水和淅水一带大破楚军，杀了八万人，俘虏了楚国的大将屈匄，于是夺取了楚国的汉中一带。怀王又发动全国的兵力，深入秦地攻打秦国，交战于蓝田。魏国听到这一情况，袭击楚国一直打到邓地。楚军恐惧，从秦国撤退。齐国终于因为怀恨楚国，不来援救，楚国处境极端困窘。;第4段记叙了楚国哪些受挫事实?其根本原因是什么? （1）受骗绝齐;（2）兵败丹、淅;（3）蓝田退兵 根本原因: 楚怀王中了秦国的离间计--因贪图张仪所送的礼物而断绝了与齐国的外交关系。;;;阅读第五、六段;;;长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。;怀王的长子顷襄王即位，任用他的弟弟子兰为令尹。楚国人都抱怨子兰，因为他劝怀王入秦而最终未能回来。屈原也为此怨恨子兰，虽然流放在外，仍然眷恋着楚国，心里挂念着怀王，念念不忘返回朝廷。他希望国君总有一天醒悟，世俗总有一天改变。屈原关怀君王，想振兴国家改变楚国的形势，一篇作品中，都再三表现出来这种想法。然而终于无可奈何，所以不能够返回朝廷。由此可以看出怀王始终没有觉悟啊。;;;阅读第七、八、九段;文章为什么要穿插怀王受骗，以致最终客死于秦的史实？;第二部分（4-9）： 屈原由见“绌”到见“迁”。 第一层（4-7）：屈原被“绌”后，楚怀王三次被骗，最终客死于秦（记叙）。（①受骗绝齐　　②兵败丹淅 　③蓝田退兵④复释张仪 ⑤诸侯击楚 ⑥赴秦身死） 第二层（8）：批评楚怀王“不知人之祸”（议论抒情）。 第三层（9）：顷襄王昏庸，对屈原“怒而迁之”（记叙）。 ;;;;屈原说：“我听说，刚洗完头发的人一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人一定要拍打衣服上的尘土。作为一个人，又有谁愿意让自己的洁白之身蒙受外物的玷污呢？宁可跳进江水葬身鱼腹，又怎能拿高洁的品德，去蒙受世俗的尘垢呢？”就作了一首《怀沙》赋。于是怀抱石头，便跳进汨罗江自杀了。;阅读第十段;我们应如何看待屈原的“自沉”？;;第11段提到了“宋玉、唐勒、景差之徒”，有什么作用? ;;;“想见其为人”，屈原是一个什么样的人呢？;　　屈原的“志”;阅读第十二段;在这样的悲叹中寄寓了司马迁什么样的感情？;第三部分（10-11）： 屈原以身殉国的经过以及他对后世的影响（叙议结合）。;;;;拓展思考; 总结 司马迁对屈原倾注了无限的感情，他们的遭遇相似，一个受到小人的排挤，被君主疏远；一个因为被人说了几句公道话，而被捕下狱，遭受宫行。所以司马迁在《屈原列传》中包含着自己的思想与感情，而他们的结局也是相似的，屈原以其不朽的《离骚》留给后人，司马迁以《史记》而名垂青史，他们用不同的方式表达了自己的人生目