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运用心理健康教育培养学生的数学核心素养 　　摘要：核心素养是一个人最重要的素养，它是个人终身发展、融入社会和充分就业必须具备的综合素养，也是国家和社会应对当前和未来发展变革所需要的国民必须具备的素养。核心素养突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。它是可培养、可塑造、可维持的，可以通过学校教育而获得，而心理健康则为发展核心素养提供良好的心理条件。中学数学教育应立足社会发展的要求，走在教育发展的前沿，加强对学生的心理健康教育，培养学生核心素养，引导学生健康生活、学会学习。 　　关键词：心理健康;数学教学;核心素养 　　一、引言 　　“培养全面发展的人”是新课程背景下对于初中各学科教育提出的一个全新的要求。“以核心素养培养为推手，提升教育教学工作的效率”已经成为初中生数学学科教学管理工作的一个全新观念，让学生在学习知识的基础上培养学生高尚的道德情操，让学生了解数学、应用数学，能够运用数学这一个重要的知识学科来为生活创造更多的便利和色彩。由此，也就凸显出了初中数学学科的重要作用和价值。但是当前，很多学校的数学学科的教育教学活动方式还没有得到突破和创新，过于依赖于课本教材，与生活的契合度还不够。正是基于这样的一个背景环境，本研究从生活的角度出发，为如何实现初中生良好的数学素养的培养提出了一些见解和主张。 　　二、运