成本会计论文浅谈成本会计教学内容及教学模式设想.docVIP

本钱会计论文:浅谈本钱会计教学内容及教学形式设想 【摘要】本文是查字典为您奉献的精编范文本钱会计论文:浅谈本钱会计教学内容及教学形式设想，希望大家可以喜欢。论文关键词:本钱会计 教学内容 教学形式论文摘要:本钱会计是会计学专业的一门主干课程,是会计专业课程体系的重要组成局部,其理论性强,方法、体系复杂且应用性突出的会计专业课。目前本钱会计教材内容体系构造不完好,教学方法不完备,培养出来的会计人才难以适应急剧变化的社会经济环境,因此,对本钱会计教学内容及教学形式提出相应的改良对策及建议。1.现行本钱会计存在的主要问题?本钱会计?是会计学专业的主要课程之一,是继?根底会计?与?中级财务会计?后开设的又一门专业课。其理论性强,方法体系相对复杂且应用性突出的专业课程。现行本钱会计在教学内容及教学形式上都存在很多问题。我们必须加以重视并予以改良。1.1 课程体系不完好。现行本钱会计是基于产品消费的传统制造环境。所谓传统制造环境主要是工人借助机器设备对原材料进展加工,消费出产品,产品本钱中直接材料、直接人工所占比重较大,制造费用所占比重较小,也就是以企业所消费的产品为中心,对费用按照一定的方法进展归集与分配,计算产品的消费本钱,并在此根底上进展本钱的预测、决策和方案,再对施行过程和结果进展本钱控制,按照责任本钱进展考核和分析。从本钱会计教学内容上看,一般包括五个层次:第一层次是本钱会计总论,主要提供本钱会计概念根底;第二层次是本钱核算的要求和一般程序,是本钱核算的根本框架;第三层次是本钱核算根底,是第二层次的详细化,也是本钱会计的重点内容。包括各项费用要素的分配,辅助消费费用的分配,制造费用的分配,废品损失和停工损失的核算,消费费用在完工产品与在产品之间的分配等。第四层次是本钱计算方法。由于不同企业其消费特点和本钱管理要求不同,决定了企业可以采用不同的本钱计算方法,包括品种法,分步法、分批法、分类法与定额法;第五层次是本钱报表。是向企业内部各管理部门提供本钱信息的载体。十多年没有变化的传统本钱会计教学内容目前主要存在以下三个方面的问题:第一,传统的本钱核算方法已不适应新的制造环境下产品本钱核算的要求。因为当前的经济环境和制造环境已发生变化,在新的制造环境下,机器和电脑辅助消费系统在某些方面已经取代了人工,人工本钱比重不断下降,而制造费用急剧在增加,假如仍简单地按传统本钱法归集与分配费用,不仅不能公平地分配费用、计算和反映各种产品的本钱,甚至会扭曲本钱信息;第二,从教学内容上看,没有制造业核算过程的介绍,学生对典型的工业企业的消费过程没有一个明晰的认识,学生感性缺乏,认识不够,不利于学生对工业制造业消费核算过程的把握,更不利于将本钱会计知识体系应用于企业的详细理论;第三,现行本钱会计教学内容明显滞后。在我国经济快速开展的今天,本钱会计随着经济的开展而开展,同时本钱会计又要适应会计环境的变化,及时掌握社会需求动态,不断更新、补充、优化教学内容,将理论知识与理论应用融为一体,以满足培养既有理论深度又有较强理论才能的本钱会计人才的需要和满足企业日益开展的管理需要。然而目前本钱会计教学中,往往只注重对传统的本钱计算原理和方法的讲述,即使对于近年来国外在本钱会计领域出现的新思想和新方法,也会因为课时的限制而仅仅作初步的介绍。这种传统、狭窄的教学内容,即不利于培养多元化、全面掌握本钱管理睬计知识,具有分析问题和解决问题才能的应用性会计人才,也无视了与企业管理理论的结合,无视了满足企业不断开展变化的管理需要。1.2 教学方法不完备。目前,在本钱会计教学过程中,教学方法手段绝大多数还是依靠自然媒体(黑板和粉笔),还是采用单纯、传统的以老师为中心;的单向灌输式的教学方法。传统而落后的教学方法很难适应知识经济时代会计教学的需要,也存在着许多问题,主要表达在以下三个方面:第一,教学方式单一,还是采用单纯、传统的以老师为中心;的单向灌输式的教学方法。任课老师主要讲授书本理论知识,而学生那么被动地承受新的知识,这种教学形式着重于传授知识,而忽略知识的应用,灌输有余,启发缺乏,复制有余,创新缺乏。这种呆板的教学形式无法激发学生的学习兴趣和创新才能,不利于培养学生分析和解决问题的才能,带来的是浅薄的教学效果,更无法培养出思维开阔并适应当前经济环境的高素质会计人才;第二,理论教学欠缺,影响学生对本钱会计知识的理解和灵敏运用,通过课堂理论课的学习,确实可以把握本钱核算过程中各费用的详细分配方法,但缺乏对工业企业消费过程的理解,又没有理论环节的训练,很难将本钱会计知识应用于企业的详细理论,掌握的只是零碎的知识片段,难以将其整合运用,更无法对本钱会计知识进展整体灵敏运用;第三,教学手段落后。目前本钱会计教学手段绝大多数停留在黑板和粉笔等自然媒体,而传统的自然媒体