高中化学实验教学计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中化学实验教学计划 高中化学试验教学计划1　　一、教学目的　　1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使同学掌控好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。　　2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅读、理解技能和自学技能，提高同学的分析、综合、推理的规律思维技能，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。　　二、教学任务　　1、理科选修班完成选修〔4〕的教学任务，文科选修班完成选修〔1〕的教学任务。　　2、使同学掌控化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。　　3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌控酸碱中和滴定的原理和方法。　　4、掌控电化学的基本原理。　　三、教学措施　　1、尽快熟识同学，了解同学的学习状况　　2、多做同学工作，要常常找同学谈心。　　3、改进教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习爱好。　　4、面对全体同学，留意各层次的同学基础。　　5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。　　6 、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可采用面批。高中化学试验教学计划2　　一、指导思想　　在学校和班级的指导下，仔细贯彻新课程改革的精神，积极落实学校教学计划。以同学为本，培育同学学科素养，使同学在情感、立场、价值观和一般技能等方面都能获得充分的进展，为同学的终身进展奠定良好的基础。　　二、工作目标　　1、教学内容：完成化学《必修1》　　2、同学情感与立场：对化学学习产生深厚爱好，掌控学习化学的一般方法　　3、同学技能：具备肯定自学技能、观测技能、试验技能、探究技能、计算技能　　4、完成学校规定的学年度教学任务，在大型考试中，获得抱负的优秀率、及格率　　三、详细措施　　1、深入学习新课改，努力实现“两个转变”　　继续学习新课改，讨论新课标，深入领悟新课改的精神，把握住其精髓，并将理论联系实际，在教学实践中积极贯彻新课改的精神。实现老师的教学方式的转变和同学学习方式的转变，变居高临下为同等合作，变填鸭式为启发式，变唱独角戏为共同参加，变重结果为重过程，变被动学习为主动学习，构建鲜活、和谐、高效课堂。　　2、仔细落实常规，规范教学行为　　严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。做到备课充分，合理掌握教学深广度，按部就班；上课富有激情，多采纳启发式、探究式、合作式等教法，培育同学自主学习技能和探究精神；实时布置适量、有针对性的作业，一般一星期2—3次，一月组织1—2次化学检测，落实好作业批改和讲解；耐烦辅导，着重全体和个体相结合，培优扶困。　　3、科学指导学法，培育自学技能　　为了培育同学自学技能，需要使同学掌控科学的学习方法，为此，我们要做好学法指导。利用班级广播对同学进行学法讲座，同时我们老师也要在平常教学中，向同学传授学习方法和一些技巧，方法如：比较法、联想法、归纳法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。　　4、加强试验教学，突出学科特点　　化学试验是化学教学中重要组成部分，它是我们探究化学世界有效途径，充分利用化学试验教学，激发同学的爱好，引导同学深入思索、探究，顺当掌控相关知识。为了弥补径直做试验的一些缺点，有些试验可以通过播放试验视频来教学，充分发挥多媒体的优势，同时组织同学走进试验室，动手做一些常规的试验。　　5、开展听课评课，营造研讨氛围　　仔细落实学校有关教学要求，积极开展听课、评课活动，努力营造办公室的研讨氛围，做到相互学习、相互探讨、相互沟通。做到集体备课有中心发言人，有主题，充分发挥个人和集体的能量，做到统一教案、练习、进度。　　四、教学进度　　〔略〕高中化学试验教学计划3　　一、现状分析　　1、备课组现状分析　　高一班级化学备课组现有4名化学老师，其中2名一级老师，2名二级老师，以中青年为主，结构合理，教学技能整体较强、但由于高考政策的变动，化学学科备受冲击，4名成员代课均为10节〔其中8节化学课和2节讨论性课程〕、　　2、教材分析　　今年为实行高中新课程改革的第4个年头，化学课程设置上以模块的形式涌现，而且在教材中涌现了大量的思索、学与问、思索与沟通、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的改变、这些改变是过去教材中很少或未曾涌现的，所以对我们几位老师提出了新的挑战，不能带着过去的教学阅历和教学模式进行教学，需要依据教学大纲和教学实际对新教材进行仔细的分析和讨论，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地、