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利用现代信息技术构建初中英语教学高效课堂 　　摘要：随着信息化社会的不断发展，现代信息技术已深入现阶段初中英语教学课堂中来。基于现代信息技术构建英语高效课堂的相关概述及其必要性，深刻剖析初中英语课堂教学现状及问题，并提出相应的提升策略。 　　关键词：现代信息技术;初中英语教学;高效课堂构建 　　随着人们对英语教育的重视和信息化的不断发展，初中英语教学课堂整合现代信息技术的实践越来越丰富。现代化信息技术带给初中英语课堂的教育优势十分明显，因此需要更充分地发挥现代信息技术在初中英语课堂教学中作用。 　　一、现代信息技术构建英语高效课堂的相关概述 　　利用现代信息技术构建初中英语高效课堂，就是在初中阶段的英语教学过程中，充分整合信息资源、信息技术和信息方法与课程，以最少的人力、物力等资源的投入获得最佳教学效果的活动过程，现代信息技术是以通信技术和计算机技术为基础，对数字、文字、图像、声音等传递信号的信息进行获取、存储、转化、传递、运用等一系列的信息处理技术。作为当代科学技术的主要内容，现代信息技术正以飞快的速度深入到社会生活的方方面面。英语高效课堂是以英语课堂教学的效率和质量为目标，最大化完成英语教学目标和教学任务，取得好的教学效果。 　　二、利用现代信息技术构建初中英语高效课堂的必要性 　　（一）培养学生的英语学习能力 　　学生英语学习能力的培养，不仅表现在英语自主学习能力的培养上，更体现在全方位英语能力的培养。而信息技术利用互通性、创新性等优势，展现英语教学的趣味性和技术性。一方面，信息技术能培养学生英语自主学习能力。通过多媒体设备，教师向学生展示英文音乐、视频、小游戏等，帮助学生提升英语学习的兴趣，增加学生在课下自主开展英语学习的可能性。另一方面，借助多媒体设备促进学生英语的全面学习。初中是英语学习打基础的关键时期，听说读写四项英语方面的能力都必须全面攻克。在日常的英语教学中，对英语听力和讲英语的练习偏少，因为听和讲非考试内容，且缺少练习的英语环境。但是引入多媒体设备，这一问题将迎刃而解。由于网络资源的充分性和时效性，随时随地听到地道的英语，和他人英语对话，模仿英文原声电影对白，这些都将成为容易的事。所以，借助现代信息技术，培养学生的英语学习能力，成为构建英语高效课堂的主要手段。 　　（二）提高学生英语学习的兴趣 　　现代信息可以帮助教师创设英语学习情境，提升学生英语学习的兴趣，帮助学生处在高效情境中，快速进入英语学习状态。一方面，在英语教学中引入现代化信息技术，会使教师和学生都产生新鲜感。教师以高涨的教学热情，利用多媒体设备向学生展开教学内容，学生也有兴趣跟随教师节奏融入课堂学习。且学生本身对多媒体设备充满兴趣，对其展示的传递知识的新方式，充满新鲜感和学习的欲望。另一方面，教师通过多媒体设备进行游戏设置，可帮助学生学习英语单词，打好英语学习的基础。例如，在进行与旅游相关的课文学习，可将课本中的关键词挑选出来，让学生根据录音播放，点击正确的单词，系统提示回答正确，进入下一题。学生之间通过单词正确率的比拼，在竞争中提高了学生学习英语的乐趣。所以，在现代信息技术带来新的教学方式或学习方式的基础上，学生对英语学习的兴趣浓厚了，教师也成功构建了英语教学的高效课堂。 　　（三）整合信息技术与英语教学 　　现代信息技术与英语课堂的完美融合，体现在融洽的师生关系、趣味十足的课堂教学、积极主动的学习环境等方面。首先，融洽的师生关系是基于教师对学生自身学习能力和学习状态的密切关注。教师应时刻立足学生实际展开教学，因材施教、分类教学，合理利用信息技术教学，让学生对教师的教学能力和水平充满信心和依赖。其次，趣味十足的课堂教学，可以充分借助多媒体设备，模拟有趣的情景，让学生积极主动地参与学习。通过在玩中学、学中玩的轻松学习方式，掌握英语知识、学习技巧等，充分实现教学、娱乐两不误。最后，良好的学习环境的营造主体在于教师和学生，但使用多媒体设备会加速营造更好的学习环境。教师讲课、学生听讲，在很多时候学生可能只动用听力这一项功能，因此课堂效果不佳。但是多媒体设备的运用，在很大程度上能充分调动学生听、看、思考等多方面的感官，使课堂效果达到最佳状态。所以，信息技术与英语教学的完美结合，必将打造高效英语课堂。 　　三、初中英语课堂教学现状分析 　　利用现代信息技术打造高效课堂，必须对现在的初中英语教学的现状有明确的认识，才能深入挖掘初中英语课堂教学中存在的问题。 　　（一）学生积极性不高 　　在現实的学校教育中，很多人有英语偏科的现象。这种现象的产生，很大程度上是因为学生英语学习的积极性不高。一方面，在课堂上听不进教师讲课，难以和教师的