关于浙江省2020年1月高考物理21题的赏析与启示.docxVIP

关于浙江省2020年1月高考物理21题的赏析与启示 　　摘要：本文以浙江2020年1月高考选考物理第21题为例，阐述电磁感应的四大分析方法，并从中得到教学备考启示：把握经典模型、把握思想方法、把握热点难点、把握流行趋势。 　　关键词：电磁感应;导体棒;四大分析;把握 　　浙江省2020年1月高考物理第21题为电磁感应综合问题，还首次涉及了简谐运动知识，创新性很强，能充分考查学生的物理学习能力。很多学生反映无从下手，绝大多数同学仅能解决第1小问。改卷反馈平均分只有3.1分，整题难度系数为0.31左右。笔者在所教尖子生班中问卷调查显示，平时学习能力较好的同学第3问也无法得出正确答案，并且总体反映电磁感应计算题往往是整卷的难点，比常以压轴题形式出现的带电粒子在有界场中运动问题更难以把握。究其原因：解决电磁感应问题对学生运用物理规律分析问题、创造性解决问题的能力要求相当高，往往涉及整个高中物理解题的核心素养：要有很强的读题审题能力、建模推理能力，要能熟练掌握运动与力的观点、功与能量的观点、冲量动量的观点、电路分析、图像分析等等技巧。 　　从浙江高考题的考查趋势来看，解决电磁感应问题的方法技巧仍将是考查的重点，需要在教师教学过程和学生学习过程中进一步优化技法，总结提升，强化拓展，下面以2020年1月浙江高考物理21题为例，作简略的分析与探讨。 　　一、原题赏析 　　原题：如图1所示，在xoy水平面内，固定放置着间距为l的两平行金属直导轨，其间连接有阻值为r的电阻，电阻两端连接示波器（内阻可视为无穷大），可动态显示电阻r两端的电压。两导轨间存在大小为b、方向垂直导轨平面的匀强磁场。t=0时一质量为m、长为l的导体棒在外力f作用下从x=x0位置开始做简谐运动，观察到示波器的电压随时间变化的波形是如图2所示的正弦曲线。取x0=-umt2πbl，则简谐运动的平衡位置在坐标原点o。不计摩擦阻力和其他电阻，导体棒始终垂直导轨运动。（提示：可以用fx图像下的“面积”代表力f所做的功） 　　（1）求导体棒所受到的安培力fa随时间t的变化规律; 　　（2）求在0至0.25t时间内外力f的冲量; 　　（3）若t=0时外力f0=1n，l=1m，t=2πs，m=1kg，r=1ω，um=0.5v，b=0.5t，求外力與安培力相等时棒的位置坐标和速度。 　　教学解构：掌握四大分析 　　①电路分析：由显示的波形可得u=umsin2πt，示波器相当理想电压表，导体棒相当于正弦式交流电源，其电路分析如图3所示。 　　②运动分析：根据电磁感应定律u=blv得v=umblsin2πtt，导体棒在如图4所示pp′对称点间做简谐运动，教师带领学生回顾简谐运动的v，x，t，a等变化特点，以及m，n两对称点v，x，t，a大小关系。 　　③受力分析：虽磁场方向未知，但安培力总阻碍运动，p→p′过程安培力fa向左，p′→p过程fa向右。合力即回复力f回=-kx始终指向o点。o点合力为零，外力f与fa方向相反、大小相等f=fa。在p→p′过程中，m、n两点棒水平受力如图5：p→o过程合力向右，fa向左，f向右，ffa;o→p′过程合力向左，fa向左逐渐减小到零，f先向右后向左，因而靠右侧某位置（设为n点）f与安培力大小可能相等f=fa。同理，预留足够时间给学生独立分析p′→p过程，并画出m，n两点棒水平受力如图6：找到f=fa的可能位置（设为m点）。m点与n点位置坐标大小相等，速度大小相等。综上所述，外力与安培力相等位置有o点、图5中n点、图6中m点。 　　④功能分析：如图5：p→o过程，外力f做正功，数值等于外力施力物体能量减少量。安培力fa做负功，回路焦耳热增加。合力向右做正功，数值等于导体棒动能增加。o→p′过程，外力f先做正功后做负功。安培力fa做负功，数值等于回路焦耳热能。合力向左做负功等于导体棒动能减少量。mn过程合外力做功为零，动能不变。p→m合外力做功即回复力f回=-kx做功，f回∝x，可以用平均力求功w=f-·x=f1+f22·x，也可用f-x图像下的“面积”求解。 　　参考解答： 　　由图2得：u=umsin2πt，i=umrsin2πtt安培力：fa=-bil=-blumrsin2πtt;（2）安培力冲量：ia=bilδt=-δqbl=-b2|x0|l2r，p→o过程应用动量定理：if+ia=mvm，vm=umblsin2πtt，得：if=blumt2πr+mumbl;（3）o点有f=fa：x=0，v=±vm=±umbl=±1m/s;设图6中m点位置坐标为x′，速度大小为v′，有：fa+f=-kx′，fa=f=b2l2v′r，p点有f0=-