《数学广角——搭配》评课稿.docVIP

《数学广角-搭配(二)》评课稿 裴老师执教的《数学广角-搭配（二）》这堂课授课结构慎重，授课思路清楚，侧重引导学生自主学习，合作交流。对于授课内容和授课方案而言，我感觉裴老师的这节课掌握得很到位，但有些细节上的问题需要改进。现对本节课做以下几点看法： 一、创立情境，激发孩子的兴趣 整堂课裴老师以进入学生们喜闻乐道的《喜羊羊与灰太狼》中的角色为引线，第一是帮助碰到困难的懒羊羊为题解决密码的切入口，接着又出示帮助美羊羊穿衣搭配，每件上衣都可以和下装搭配，让孩子们在一个个问题解决的过程中享受乐于助人的乐趣，享碰到学好数学带来的巨大成就感，让学生能更主动的参加到学习中去。 二、培养了优异的学习习惯 在本节课中裴老师侧重重申“搭配是有序次的，不重复，不遗漏”。对于低年级的学生而言，培养好这种学习习惯为他们今后的学习必定是确定了较好的基础。多在课堂上提示孩子这样学习，相信他们的这种能力会逐渐提高。 三、贴近生活，体验生活中的数学。 整堂课中，裴老师所采用的事例皆是本源于生活中的数学，无论是懒羊羊的密码问题，还是美羊羊的穿衣搭配，也许早餐搭配，都是生活中常有的情况，贴近生活，这样让学生能领悟到生活中数学的乐趣。 几点建议之处： 一、当学生表现出方法时，裴老师自己急于总结方法，而在总结方法后又自己焦虑给出答案，这样的话学生从前缺少合作研究的能力，学生学习的主动性会略低。 二、整堂课下来对学生的激励性考语不够及时，可是合时地给出激励性考语，让学生积极性可以合适提高，多增加师生间的互动，可以在互动的时候增进师生的友好关系。 评课者：黄丽敏