pep四年级英语下册各课时教学反思.docVIP

pep四年级英语下册各课时教课反思 pep四年级英语下册各课时教课反思 pep四年级英语下册各课时教课反思 Unit?1?My?school 第一课时 授课反思：在单词的学习中,?单词的表现方式为Show?the?picture.?本课缺少情况的设计,?练习的形式过 于单一.授课环节缺少Warm-up?环节,?应把授课框架稍做调整;Let’s?do?部分应让学生多做几遍,?以更好 的调换学生的积极性. 第二课时 授课反思：在单词的学习中,?单词的表现方式为Show?the?picture.?本课缺少情况的设计,?练习的形式过 于单一.授课环节缺少Warm-up?环节,?应把授课框架稍做调整;Let’s?do?部分应让学生多做几遍,?以更好 的调换学生的积极性. 第三课时 授课反思：?这些单词都很简单，主要的是关于句子的书写，特别是书写体和印刷体的差异，还要注意 假如增加比赛,应当会更能激发孩子的积极性，增强记忆力.? 第四课时 授课反思：在单词的学习中,?单词的表现方式为Show?the?picture.?本课情况的设计,?练习的形式?等等， 都调换了学生的积极性，是.授课环节Warm环节必不可以少的一部分,?应把授课框架稍做调整;Let’ s?chant??部分应让学生多做几遍,?以更好的调换学生的积极性.? 第五课时 授课反思：句子授课由一个简单的情况导入,?让学生在真切的语言环境感知语言,?理解语言,?自由发挥,? 但在对话的练习中,缺少一个Model,?有了则会了如指掌.?在授课中应让学生掌握正确的语音,语调,应变老 师的领读为学生的模拟,注意is?this?the?library?的落实? 第六课时 授课反思：这些单词都很简单，主要的是关于句子的书写，特别是书写体和印刷体的差异，还要注意如 果增加比赛,应当会更能激发孩子的积极性，增强记忆力.???2.1在教授这一节课时，学生整体上来说是 比较简单的。可是早餐这个单词，其正确的发音是这节课的难点、??其次是，句子的导入在情况中，? 学生自可是然的理解其含义，作到了于授课与情况中，提高了讲堂效率。 Unit2What?time?is?it? 第一课时 授课反思：在教授这一节课时，学生整体上来说是比较简单的。可是早餐这个单词，其正确的发音是这 节课的难点、??其次是，句子的导入在情况中，?学生自可是然的理解其含义，作到了于授课与情况中， 提高了讲堂效率。 第二课时 ?授课反思：句子授课由一个简单的情况导入,?让学生在真切的语言环境中感知语言,?理解语言,?自由发 挥,?但在对话的练习中,缺少一个Model,?有了则会了如指掌.?在授课中应让学生掌握正确的语音,语调,应 变老师的领读为学生的模拟,注意just?a?minute?的模拟。 第三课时 ?授课反思：讲堂中运用游戏授课能够激发学生学生学习英语的兴趣,起到催化剂的作用,但就要求老师课 前必定要做到胸有成竹,要作到自始自终,及时进行议论,方能遇到优秀的见效.本课主假如要修业生掌握正 确的书写方式，特别是句子的书写，?注意大小写正确的标点符号。 第四课时 ?授课反思：本课的内容与学生生活实质相联系，?所以在教授是也要注意????在情况中教授新知。这样 会大大提高学生的积极性，?从而提高讲堂效率。?要注意知识的拓展，比方说在教授：It’s?7:05.?It’ s?time?to?go?to?school.?就能很自然的过分到其他近似句子的教授，还能够把时间换为学生生活实质中 的时间，很好的做到了英语与生活实质相联合 第五课时 ?授课反思：在这节课中,?重点是让学生掌握时间的问句极其回答方式,?对学生来说?,这属于比较难得悉 识了,所以,应让学生多练,多读。?Breakfast??.注意其读音.要在情况中学，在情况中运用英语。 第六课时 ?授课反思：讲堂中运用游戏授课能够激发学生学生学习英语的兴趣,起到催化剂的作用,但就要求老师课 前必定要做到胸有成竹,要作到自始自终,及时进行议论,方能遇到优秀的见效.本课主假如要修业生掌握正 确的书写方式，特别是句子的书写，?注意大小写正确的标点符号。 Unit3Weather 第一课时? ?授课反思：本课是单词的教授课，?对学生来说比较简单，采用多种形式的游戏活动积极地搅动了学生 得积极性，本课侧重了对课程资源的开发，充分利用学生生活实质中的物品这样比较好的做到了与英语 与生活中?. 第二课时 授课反思：本课主要让学生掌握Let’s?talk?中的主要句型：?Is?this?your?skirt???Yes?,?it?is?.????No?,?it’ s?not?.?Whose?is?it???It’s?my?T-shirt?.?经过创办情况，学生在真切的语言环境中，直接比较简单的接 受