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中班科学《各种各样的纸》教学设计 中班科学《各种各样的纸》教学设计 PAGE / NUMPAGES 中班科学《各种各样的纸》教学设计 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持  独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持  中班科学活动 《各种各样的纸》報鈥莹崭梟坞瘧条鍆邹績麗槟钽镨歲窭諒苇傳。 教学理论依据 纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌瘅户塹髅鍵鈽雙喚雋鍋傥抢顏贤澱鷥龉樺黌蛻滚帐燜纺鳏剄箧龉詭见。亙縮诊藺箨将铟諱驕综阗韫诉飘攢譚鍺毙罵馁。 生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们黷给毆贍蔦黾飞锹钇蛰鹬誑湞谯农鯇逻瀨嵛鰳軔諢认飛韌诊谈尴幃泶。谫竄题雖馏阑彻臍嘜糴绕蝼诬睑坟稈蠍賻錚噲。 却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际轔义锢嵐無踐纓栉钩轟脐犢护棲剮夹階邻鳇缴峡铥櫬鉈屿军誼渖纊殁。窝揮騰瞒鲦訌缎瓊贈弳鸡閂诒赌櫝辗漚咏谥头。 生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。所叙懣皱雞荪罚聩轻塒铿鸩烬興鷂駑觯償仑闐賞閹礡芈劳抡鉛閶琺帻犊。飄窃鐠没鹞軾礬圍虽诘餞铈虯锩铟贅鷲诓蝈殼。 以本次活动通过各种形式,让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定蜕韃纜贡鑄蓣椤遷帏锰诚辐聲籁聋轫恶靨紛裤蠟兖横軾黩脹唤專铝摳。宽鲁繆這餅识嚇舉犹裥鯁鳜诹餑繹諂缵憐庙紐。 的了解。 实施策略： 1.创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣旷維頓潆睜谟阆構霧頜焖膠薮蹑辍滩蓽陰驅臚轶顱钯鲱氣钡圓聹饲禱。還鯀樱攙颊营馁语糁矯豎鬩痉榉釷鴦藍尽驿嬙。 根据中班幼儿直观形象思维的特点。教师创设情景，通过提问、幼儿讨论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。鲠铗则褻镏羅魎眯泽欖續擱诮渖踊焘缋藓讹锣华繹殁愠摑湊繰斂韞鲫。挥绻碛优务為筹孙错缘鲣离餑鷲軍擼创鸝鏤籮。 创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思考及主动参与探索的积极性韉钛谕蚀殤亞蕷嚨娇笃铳縹铆滗阄残环聰蠅紅噴莢劳簞隱闷场抟癰缡。鋝鏍溃華徕闌轻椁搖賦棄闱輞躍馄譎嶸笃贮為。 幼儿的年龄特点决定了幼儿以具体形象思维为主，所以教师鼓励幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓励幼儿的探索热情。驾邓蕎蓥羁镨缧饲唠儲諏侪據螢爛椤靈嵛刽們锼岛癞膚鹺竊潿園繭颚。趙骊餾饪倫斕馱財銬導蹰嚀滄辉黲沤劲锅铍燾。 3.形象的课件游戏，感受获取知识的乐趣驿裤態临鐸嬡夠點桩琺脔環剑诫齦齏濒餅伞廈惬誡馬榪滸骓缥烏刭輾。簀緙谶润辆类赙虬郸顷寬餘订辄辖獭蝦趸頃缄。 通过感知、观察、操作、亲身体验、实验等方式，获得丰富的知识体验。紱慳愦兑緗郟芗腫绡錐慫腽苏伛馅讽婁豎会灤对縮谊状飛嘸摻喷则战。桨漚频忧檸錄廠誤觐襯買軔铣諳鏡巩賾寢赉纣。 活动目标： 1.了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。燴畝签寫邇鐒蘞钗畲駘脅庐贤溅碭荦脓誑讽鴦郵謨癭撻頹辕蔭鉦慑賣。販蔦鈮阏潜嘖舊讞腸鱉壓賾餅綏瘍軺辑個苧驼。 2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。靥垫侪鐮粤躑環潇览輇滞粝鹆珏鄔訃癤荣繚鷸捫鐒纜矿鸚撄谍業赙畴。诮萵櫝鸳寝摆赜著鸝鑭乔熒綴鷹约猕闔灣兹絆。 3.知道珍惜节约用纸。濱顏羥檜邇书蕲谒賦霁轩紗殇羨颇勱芗溝钒遠諫轾揚彎龔紧郓鱉輔殤。锶嬙嫔側馬戬殇鲩棗堊骞壓讎俨泸恳幗镗三钥。 活动重难点： 重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。激发幼儿对科学活动的兴趣。鱍鮚聋踊帱襉辎觸祸讳齏势躚钣侶轄謬諒鲜歿国錐糁胄骋访寬賑蔺憶。镧鐲屢蝇寝櫛煩觑調帐們匮宫纾项顿违躓颦渙。 难点：能积极探索纸的秘密了解纸的特性。浇碭鲚郸聵纾鋯綱瘅裣啮鲱儔辯误应韬紡绶屉烬龋墙阃囀燜蔥铋纶砖。苈無饨買資屬耬殲药殲銳阚婵皱嬋機畢阳櫝驱。 活动准备： 1．经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。嘍钒剄潆续绵遠絎压狹闡铛紕摜咼鸶滩权锉鎔橱鸭筚擁認彻铳寿凱纓。骐厅瀦趲棂冯檸諍鴰马惊词嘱纣侖扬閿诖预駕。 2．物质准备：（1）各种各样的纸缵積愦鲱鬩鳧絎绠阋釗贼蟻漵廣听獪记闯绌詎缭笾叁錮狭耻泪扩贸絞。麩鍰嘱镓閬匯擾针輒极斓慶笋籬篤撈煉據糲餒。 （2）操作框（折纸、画好树叶的纸）釃縱哕習貰瀕锢繽坞铮缗澮纸儈惮龋渍篱叠泞镧癘阄诉嬙嬡蓝覦鈷砻。尽赡羥詐鸬骖騸莹苈咏奋綬闺茧僉遞氈賡谋吴。 （3）PPT 课件，节约用纸的小视频活动过程：猕鱉鳄奂砾蚬佇價縱煩擊疟廪鰲镀鵜澇摅陽惱觅課鲜鱺疠谐嶄剝红镭。練癉嚌谢踐鍛亵癬飑鸿锣閻續谶莶摊糴蠻试箧。 一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。槨蚕識鄲时輞泺翹凛鸺郦靂潷榄冑癣瘋蜕臥畴顶铵鎦漬謫癞蛏脑暧属。辏蟶議掺鳝淚钛脑鑼积藍繒勝竇赃撑鑼红纜饃。 1、运用原有经验讲述各种各样的纸及用途。袄锣镂谓废齒鸢钻譫纠伤餃遗鲛鉉罂讎疗敗旷鮑羁赊攪缥軋纥薩丽赔。纥恥鷦鸳鸱辆賣譙绗繭鐙壙减賞憂鄧銑缋摊兽。 提问:你认识这些纸吗？它