多媒体环境下计算机应用基础课程的教学模式探讨.docxVIP

多媒体环境下计算机应用基础课程的教学模式探讨 　　【摘要】随着信息化社会的飞速发展，多媒体已经被应用到了学校各个学科的教学过程中，尤其是计算机应用基础课程。论文简述计算机应用基础课程的特点，并浅要分析当今多媒体环境下在计算机教学中存在的不足，然后针对这些不足提出相关教学改革策略，进而提升学生的计算机水平。 　　【abstract】withtherapiddevelopmentoftheinformationsociety，multimediahasbeenappliedtotheteachingprocessofvarioussubjectsintheschool，especiallythebasiccourseofcomputerapplication.thispaperbrieflydescribesthecharacteristicsofthebasiccourseofcomputerapplication，andanalyzestheshortcomingsexistingincomputerteachingintodaysmultimediaenvironment.inviewoftheseshortcomings，thispaperproposesrelevantteachingreformstrategiestoimprovestudentscomputerskills. 　　【关键词】多媒体环境;计算机应用;基础课程 　　【keywords】multimediaenvironment;computerapplication;basiccourse 　　【中图分类号】g434【文献标志码】a【文章编号】1673-1069（2019）10-0088-02 　　1引言 　　多媒体技术作为现代信息化发展的必然趋势，它的出现不但改变了人们的思维模式，而且还影响着人们的工作和生活。计算机应用基础课程的教学也同样受到了多媒体环境的影响，这让传统的计算机教学模式发生了巨大的变化。如今在计算机教学中还存在着一些不足。因此，要在教学过程中运用多媒体技术，这样才能从根本上提升学生的学习效率[1]。 　　2计算机教学中存在的不足 　　2.1教学内容陈旧、老套 　　现阶段，在开展计算机应用基础课程的教学时，学生所学的内容基本上都是当今主流的计算机系统以及办公软件，但是科技的发展是突飞猛进，学生在校所学的计算机技术已经跟不上时代的发展，有的教材内容中所讲到的计算机技术在现在计算机系统中已经无法使用，与此同时，最新的操作和软件技术还没有被编写进计算机应用基础课程的教材中，这样不利于学生计算机的学习[2]。 　　2.2限制学生的想象力 　　不管是多么生动、优美的内容都没有最基本的语言文字能够激发人的想象力。就好比班级的学生在看同一本书，50个学生在看完过后就会有50种感悟。一旦书中的内容被翻拍成影视作品，那么所看到的只是导演一个人对书中内容的理解。计算机教学也同样如此，通过运用多媒体技术已经将计算机教学中抽象的知识点转化为具象时，就已经让学生失去了想象，限制了学生想象力的提升。 　　2.3理论与实际相脱节 　　计算机应用基础课程是需要学习教材中的理论知识以及计算机的实际操作，理论知识是为了接下来的动手实践做准备。在计算机的学习过程中意在培养学生的动手操作能力，不管老师在课上怎样讲解，学生在课下怎样学习，如果不亲身进行动手实践操作，那么学生的计算机水平不会得到显著地提升，但是由于教学设备数量较少以及学校的计算机场地教学条件有限，无法保障每个学生都能得到亲身锻炼的机会。 　　3计算机基础课程的教学特点 　　现阶段，随着科学技术的发展，电子产品的更新速度可谓是日益增快，对于计算机设备来说同样如此。计算机的硬件设备和相关的应用软件的频繁更新让计算机课堂的教学模式和计算机教材的内容也在不断地完善和更新。这就要求老师要不断地增强自身的教学水平，改变以往的教学和备课方法，运用多媒体技术搜索一些生动、有趣的教學素材和教学案例，让计算机的教学能够顺应时代发展，为培养更多未来计算机专业的相关高新科技人才打好基础。 　　4计算机基础课程的教学模式分析 　　在传统模式下的黑板式教学已经不能顺应现如今信息时代下的多媒体教学。这种填鸭式的教学模式会在一定程度上降低学生的学习积极性，长期下去会出现厌学的心理，更严重的甚至放弃计算机基础课程的学习。当这种教学情况发生时，不管是老师的教学方式多么科学、知识点分析得多么到位，都不会在课上吸引学生的注意力、提升学生学习的热情[3]。 　　现如今，多媒体投影仪设备被应用到了计算机应用