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中班数学数海鱼教案反思 1、中班数学数海鱼教案反思 一、说教材教材比较贴近幼儿生活，幼儿学习 10 以内数的排序，可以为幼儿建立粗浅的数学概念做好准备。 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了以下目标： (一)、使幼儿会按 10 以内物品的数量进行排序。 (二)、能比较两个数的多与少，进一步体验自然数列的等差关系。(三)、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 (四)、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动的重点是使幼儿会按 10 以内物品的数量进行排序。这个重点贯穿于整 个教育活动，是本次活动的主线。首先，通过比较两数的多少，发现 10 以内自然数列排序的规律。然后通过游戏开火车，动手操作活动扑克牌接龙，以及数海鱼进一步引领幼儿学习排序。 活动的难点是使幼儿按从 10-1 的顺序进行排序。为了突破这个难点，在游 戏活动开火车，动手操作活动扑克牌接龙中，多安排一些时间按 10-1 的顺序排序，并引导幼儿排序。 二、说教法在第一环节比较两数的多少中，我运用直观教学法，让幼儿观察事物图片比较两数的多少。再运用引导发现法，使幼儿发现自然数列的等差关系。 在第二环节游戏开火车中，我运用了游戏法，使幼儿在玩中学习 10 以内数的排序，激发了幼儿学习的兴趣。运用示范讲解法讲解怎样玩游戏。 在第三环节扑克牌接龙中，运用动手操作法，为每个幼儿创造了动手参与尝试的机会，使教师及时发现幼儿的问题，并运用个别指导法，指导个别幼儿解决问题。运用示范讲解法讲解如何玩扑克牌接龙。 在第四环节数海鱼中，运用直观教学法让幼儿观察挂图数海鱼。 三、说学法在第一环节，引导幼儿运用观察法和比较法，观察实物图片比较两数的多少。 在第二环节游戏开火车中，通过玩开火车的游戏，激发幼儿学习排序的兴趣，培养幼儿的参与意识和合作意识，体验游戏的快乐。 在第三环节扑克牌接龙中，幼儿运用操作法和小组合作法进行学习。在第四环节中，幼儿运用观察比较法，对海鱼进行排序。 四、说过程第一环节：比较两数的多少。我运用直观教学法，让幼儿观察实物图片，比较两个相邻图片数量的多少，引导发现自然数列的等差关系。 第二环节：游戏开火车。通过玩开火车的游戏，激发幼儿学习排序的兴趣，引导幼儿学习排序。 第三环节：扑克牌接龙。通过全体幼儿参与尝试，分组动手操作，教师及时发现有问题的幼儿，并进行个别指导，引导幼儿学习排序。 第四环节：观察教学挂图，数海鱼。并按顺序给海鱼排序，进一步感知 10 以内自然数列的等差关系。 活动的环节设计从引导发现自然数列的规律，到游戏开火车，动手操作扑克牌接龙，最后数海鱼，各个环节，由浅入深，层层递进，紧紧围绕活动目标开展教育活动。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 2、中班数学活动教案：数落叶教案(附教学反思) 设计背景 进入主题“在秋天里”以后，孩子们逐步关注起秋天的季节特征，在散步时、在秋游活动中，他们会惊喜地发现树叶变黄了、变红了，数叶纷纷飘落 了。与此同时，孩子们还非常喜欢捡树叶。 考虑到孩子们对落叶的喜爱之情，落叶成为了我贯穿今天整个活动的主要线索。我通过树叶的不同拼贴组合，运用落叶不同的形状，不断激起孩子们数数的兴趣。第二幅落叶贴画中，既有对前一幅画中积累的数数方法的运用，又加入了封闭式数数、接着往下数等新的数数方法。 活动目标 1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数…量的对应。 2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点 重点：请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。活动准备 树叶贴画、落叶、笔、数字卡片活动过程 (一)我眼中的落叶老师提问：我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗? (二) 数美丽的落叶1、集体欣赏树叶画 导语：我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢? 2、个体尝试数树叶 要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数，把总数记录在横线上，可以 用数字卡片，也可以用笔写下来。 观察与指导：幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数? 3、分享交流 提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么顺序? 落叶照片 1、集体欣赏树叶画 提问：现在落叶变成了什么? 2、个体再次尝试数落叶 要求：每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数