中班数学我会数教案反思.docxVIP

中班数学我会数教案反思 1、中班数学我会数教案反思 活动目标： 提高数数的兴趣和积极思维的能力。 会手口一致的点数，并说出总数。 能按数拿取相等数量的物体。 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备： 幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到 5 个，圆点卡片一到五个。 图片一幅，幼儿操作材料。活动过程： 1.复习5以内的数数。 1.出示图片，幼儿观察、自由讨论。 教师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么? 小朋友们一起数一数图中各种东西的数量(一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花)。 教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。 幼儿操作练习：按数取物。 请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么? 请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。 教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。 玩手指游戏。 游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手(双手放背 后)。你出5(教师伸出 5 个手指)，我出5(幼儿伸出 5 个手指)。数一数。对不对?(幼儿点数手指，并说出总数。)对，对，对。(用同样方法，教师分别出示 1 个、2 个、3 个、4 个手指，游戏反复进行。) 完成幼儿操作材料《我会数》。 1.观察图画，理解图意。 提问：你们看见了什么?小猴有几只? (2)交代操作要求。 提问：5 只小猴可以用几个圆点表示/ (3)幼儿操作。 活动延伸 让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。(如：1 个鼻子、2 只眼睛等。) 活动建议 家长在休息日带幼儿外出活动时，可引导幼儿寻找周围的物体，进行数数活动。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 2、中班数学活动教案：序数教案(附教学反思) 活动设计背景 最近我们班有两个小朋友搬进了新家，他们特别喜欢用积木在搭建楼房， 还把搭好的楼房当成自己的家向小朋友介绍，他的家住在某某家园，某某层， 家里的新变化等等，我发现孩子在描述家住第几层时总是说：“我家住五层、我家住三层”，通过孩子们的谈话交流，我了解到孩子对楼房有一定的正确感知，知道楼层是从下往上数的，但缺乏对楼层的正确认知，只知道是妈妈告诉我的住几层，并不知道序数与数字的关系，对“第几第几”没有正确的认知， 因此我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子了解生活中的序数。 活动目标 1、通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来。 2、掌握第几的概念，并能用完整的语句来表达。 3、感知 10 以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、语言表达能力和逻辑思维能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、有兴趣参加数学活动。教学重点、难点 通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完整的语句来表达，并能运用到生活中。 活动准备 教师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。活动过程 一、请幼儿随音乐有秩序的进入活动室。二、感知活动。 1、幼儿报数落座。 2、听口令做动作。(如请第一排的小朋友起立，请第二排的小朋友拍手等。) 三、探索学习活动，从不同角度准确感知物体在序列中的位置。(一)游戏：小动物来排队。 教师：森林了举行运动会，一起来看看由谁来参加。 1、依次出示 10 只小动物，请幼儿分别说出是哪个小动物，排在第几? 2、个别提问：请幼儿分别说出从前向后数、从后向前数，小动物排在第几? 教师：跑步比赛开始了，请小朋友们看看你们的小动物谁跑在第一? 3、幼儿自己操作学具，教师巡视提问。(二)游戏：搭高楼。 教师：比赛结束了，小动物要休息，我们来给小动物大哥高楼吧! 1、教师在演示板上从下到上依次出示数字 1—10，请幼儿说出：1 楼—— 10 楼。 2、请幼儿为小动物安排房间，并说出如：小猴住在三楼第二个房间。四、巩固活动 1、听力游戏：小猴翻跟斗。 请幼儿在自己的学具上操作，取出一摞小猴摆在第一行，教师敲小鼓， 如：教师敲 3 下，就请幼儿把第 3 只小猴翻过来。(反复几次，敲小鼓的数量要不一样。) 2、趣味互动游戏：大家来排队。 邀请家长和幼儿一起随音乐自由展示，音乐停时迅速站队，教师提问如： 从前向后数你站在第几，你的前面是谁?(反复几次。) 五、活动延伸。 回家后观察每个楼层有几个门，分别用数字几来表示。教学反思 生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提