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中班数学送小鸭回家教案 1、中班数学送小鸭回家教案 目标： 1、能发现物体的排列规律，并进行复制与补充; 2、发展幼儿的观察能力和逻辑推理能力。 准备：课件幼儿操作材料：花环地板灯笼贴纸小鸭图片重难点：按规律接着排或补充规律 过程： 一、“解救小鸭”，感知规律。 二、“送小鸭回家”，观察规律并进行复制与补充。(一)补路 (二)架桥 三、“迎接小鸭回家”，幼儿有规律地进行操作。 师：为了迎接小鸭回家，更为了感谢乐于助人的小狗，小鸭家族的成员们要举行一个欢迎仪式。有的为小狗制作花环，有的挂起了灯笼，有的在门口列队欢迎，真是太热闹了。我们一起来帮忙好吗? 1、交代要求：制作花环时要根据提示有规律地排列;灯笼上的图案少了许多，小朋友们要找出规律把图案补充完整;每只小鸭手上都举着一面小旗，我们要按照小旗的排列规律给小鸭排好队。 2、幼儿分组操作，教师指导 第一组：为小狗制作花环;第二组：挂灯笼第三组：给小鸭子排好队3、请幼儿讲述自己的操作结果。 四、分享快乐，结束活动。 师：小鸭能够回到家里第一要感谢小狗，第二感谢小朋友，小狗觉得自己帮助了小鸭，心里很高兴，你们高兴吗?让我们一起跳起来吧! 延伸：将幼儿的操作材料布置到主题墙上，进一步感受物体的排列规律。 2、中班数学活动教案：送动物回家教案(附教学反思) 活动背景 1：在教室的自然角里放 4 盆花; 2：在教室的后墙上贴 5 个五角星; 3：让幼儿观察教室里有 4 个窗户;5 张桌子。活动目标 1：认识数字 4、5，理解数字的实际意义。 2：学习按数量分类(5 以内)并给每类物品匹配相应的数字。 3：培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4：发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5：有兴趣参加数学活动。教学重点、难点 4 只小猫、用数字 4 表示;5 只小老鼠用数字 5 表示; 按数量分类(5 以内) 并给每类物品匹配相应的数字。 活动准备 1小动物挂图 4 幅(每张图上的小动物个数不一样)：4 只猫;5 只小鸡;5 只老鼠;4 只小兔; 2 纸剪小房子 4 座：上面分别写有数字 4 和 5. 活动过程 1引题：让幼儿唱儿歌《我爱我的小动物》; 2 老师为幼儿讲一个关于小动物的故事《小工匠报恩》：小工匠到森林里去砍木头，结果被蛇咬伤了，一群小动物救了，他看到小动物们的房子都破 了，为了报恩，他决定给每种小动物都盖一座漂亮的房子，用来报答小动物们对他的救命之恩。 3老师一一出示小动物挂图(4 幅)，并引导幼儿数出每张图上动物的数量; 再出示剪纸房子引导幼儿认识数字 4、5，接下来让幼儿看图连线。 4 延伸;小朋友庅今天表现的都可棒了，不但认识了数字 4 和 5，而且知道了几只小动物就用数字几表示，那老师再问问你们，咱们班里哪些物品可以用数字 4 和 5 表示的?老师引导幼儿回答。 5小结;咱们帮小工匠送动物回家，通过送动物回家，我们知道了：4 只小动物就用数字 4 表示，5 只小动物就用数字 5 表示，其实，在我们生活中还有很多东西都可以用数字 4 和 5 表示的，比如：4 支铅笔、5 张桌子、4 把椅子、5 双鞋等等都可以用数字 4 和 5 表示。等中午回家后你们可以看看你们家里哪 些物品可以用数字 4 和 5 表示的，然后再告诉你们的爸爸 妈妈好不好? 教学反思 这次活动主要是让幼儿通过观察、发现，认识数字 4、5，理解数字 4、5 的实际意义;通过点数，让幼儿给每类物品匹配相应的数，整节课用故事贯穿： 有认识数字、点数、按每类物品匹配相应的数，幼儿在老师的引导下，环环相扣，把整个班的学习气氛都带动起来了，并且都掌握了。 不足之处：这节课练习的少了，幼儿没有得到充分练习;老师刚开始讲课时有点紧张。 3、中班数学活动教案：数小鸭教案(附教学反思) 设计背景 前几天，为了使幼儿对 10 以内的数正确认读、学会数数及感知数的大小， 认识数字在生活中的意义。在复习儿歌等旧知识的同时引入新课，让孩子在轻松熟悉的氛围中展开学习，使孩子们的学习活动具有连贯性，数学课上的声情并茂，气氛活跃，激发孩子梦的学习兴趣。 活动目标 1、这个确认都市以内的数字。 2、学会点数、能够感知数字的大小。 3、让他们理解数学与生活是密切相关的，激发孩子们的学习兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点 1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参与过程领会到新知识。 2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容愉快接受新知识。 3、防止有的孩子应注意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽略了心知。活动准备 我准备了 16 张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张精心挑选、最后制作成图片;准备《数鸭子》、《数字歌》碟片;预设上课时间的分配，设计