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中班数学小兔子装修教案 1、中班数学小兔子装修教案 活动目标： 1、 学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。 2、 发现颜色的排序的规律，并能够根据规律继续排序。 3、 尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的快乐。 4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 发展幼儿逻辑思维能力。活动准备： 多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。活动过程： 一、引题激趣--认识排序。 师：小朋友们好，今天王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我们一起来看看。 我们现在来到了小兔子家的客厅，咦?客厅墙上的瓷砖可真漂亮啊，你们看看，在上面看到了什么?有哪些颜色?它是按照怎么样的顺序来的啊?这种按一定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排序。 二、加深了解 --探索排序。 现在小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上漂亮的瓷砖，可是小兔子很烦恼不知道要怎么去贴，小朋友们一起来帮帮它好吗?展示纸板，让幼儿根据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。 教师巡回指导 三、经验提升--设计排序。 那现在，王老师要请小朋友们来当小小设计师，为小兔子的房间设计出漂亮的瓷砖。如果请你来设计，你会用到哪几种颜色?是怎么排列的? 幼儿操作摆放颜色卡片，(教师选择集中较好的排列，用手机拍下，传到多媒体上播放)，看!我们班的小朋友设计了这么多漂亮的瓷砖，我们一起来看 看。这些瓷砖用到了哪几种颜色，是如何摆放的。四、知识拓展--生活延伸。 小兔子很感谢小朋友的帮忙，邀请我们一起来跟小兔子跳舞，听听音乐， 其实我们也可以用舞蹈的动作来表示排序，来看看王老师的动是如何有规律的重复。 小朋友们也一起来试试，你还可以设计出怎么样的动作，做出来。五、活动结束。 小朋友们真棒!跳得累了，我们一起回教室喝点水，休息下吧。 2、中班数学小兔子开铺子教案反思 活动目标(要形成新经验、注重能力、习惯和社会性的发展)： 1.感知数量词，能比较恰当的使用量词 在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进行 感受绕口令的韵律美，体会仿编的乐趣活动准备： 相关知识 身边资源的利用：PPT 课件，数字卡片 活动过程(围绕目标的落实中设计活动，注重在活动中发展、注重隐性课程的结构)： 一.播放鞭炮音乐，引起幼儿的好奇心，激发探索的兴趣噼里啪啦噼里啪啦……师：什么声音呀?发生什么事了呀，我们一去去看看。 哦，原来是小兔子呀开了一家铺子。那小朋友们知道什么是铺子吗? 铺子就像超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过呀，铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么吧. 二.通过课件展示铺子的货架，引导幼儿学习儿歌,感知量词。 出示桌子、椅子、袜子等图片，让幼儿点数。 师：这是什么呀?有多少?下面我们一起来玩一个填词游戏好吗? 通过填词游戏让幼儿学会恰当的使用量词师:现在老师这里有五张卡片，分别是 1、2、3、4、5，请你们帮我把这些数字卡片与这些图片对应起来。 桌子----一张桌子，椅子----两把椅子，袜子----三双小袜子，瓶子---- 四个小瓶子，帽子 五顶小帽子。 小兔子铺子里的东西还真不少呢，我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。 附近有一群小猴子，它们听说听说小兔子开铺子就来了，看它们买走了什么东西。(一张张)出示图片，引导幼儿用诗歌语言说出：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。 学习儿歌，掌握儿歌节奏、内容。 老师把小兔子开铺子和小猴子买东西编成了一首儿歌，请大家仔细听，跟着老师说一说。 (老师大声朗读，幼儿跟读) 利用图片，进一步感知数量词的用法。三.仿编，引导幼儿感受绕口令的韵律美。 师：小朋友们，你们还想让哪个小动物开铺子?卖什么东西? 1.幼儿说，老师记录并画下来。 2.老师朗诵幼儿床边的儿歌，并引导幼儿说一遍。教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 3、中班数学活动小兔子装修教案 活动目标： 1、 学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。 2、 发现颜色的排序的规律，并能够根据规律继续排序。 3、 尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的快乐。 4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 发展幼儿逻辑思维能力。活动准备： 多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。活动过程： 一、引题激趣--认识排序。 师：小朋友们好，今天王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我们一起来看看。 我们现在