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中班数学抓一把教案反思 1、中班数学抓一把教案反思 活动目标： 1、在活动抓抓、数数、找找、配对、比比、排排等游戏中，进一步引导幼儿感知 6 以内的数量。 2、复习对 6 以内数字的认识。 3、体验数学活动的学习乐趣。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备：幼儿熟悉的食物几筐;幼儿数卡夹子(6 以内)若干，幼儿小筐若干。 活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 老师：今天老师带来了几样好吃的，是什么呢?引导幼儿认认。 二、老师取一筐食物，引导幼儿伸一手用力抓一把，并数数有几颗?放置在小筐内，再去找一个相应的数字夹子，配在一起。 用以上的方法分别抓若干把。得出几个 6 以内的数量。 三|、引导幼儿把有食物的小筐排序，按照数量的多少。可以从小到大，也可从大到小! 四、把食物拿到自己的教室中与小伙伴共享，活动自然结束。教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段， 我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 2、中班数学活动教案：《认识数学 6》教案(附教学反思) 设计背景 为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字 6. 活动目标 在游戏活动中认识数字 6.理解 6 的含义，练习数数。 激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。 充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探索中学习。 发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 引发幼儿学习的兴趣。重点难点 重点：认识数字 6，理解 6 的含义 难点：了解数字具体数量的对应关系。活动准备 角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴); 房子口袋 6 个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片) 活动过程 一.情景引入： 手绢游戏： 回家歌。复习数字 1—5. 引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。 二.进行部分： 出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数 1、2、3、4、5、6) 认识数字 6. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。 出示数字卡片 6.教师：用数字 6 来表示? 引导幼儿观察 6 像什么? 顺口溜：6 像口哨嘟嘟嘟。 小动物住房子，巩固对数量 6 的理解。 教师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧! 幼儿点数后贴在数字卡片 6。 为房子贴上门牌号。(123456) 游戏 找朋友。巩固对数字的认识。 方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。 2.幼儿手持数字卡，教师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，教师巡回指导。 三.结束部分： 幼儿和数字宝宝说再见。四.延伸活动： 在数学区角练习 1—6 数量的点数并与数字卡对应。 游戏：夺红旗 方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。 教学反思 活动前 没有细致了解幼儿个性发展状况，配合显得仓促。教师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出肯定。 3、中班数学活动教案：比一比教案(附教学反思) 设计意图： 中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小;这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但 还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。 活动目标： 引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。 通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。 提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。 培养幼儿比较和判断的能力。 引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点： 活动重点： 感知物体的粗细。活动难点： 用语言准确的表达物体的粗细。活动准备： 图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。 粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。教学方法： 观察法、操作法、游戏法。活动过程： 一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝” 引出主题，初步感知物体的粗细。1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。 师：它们有什么不同呢? (一个粗一个细。) 2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。 出示纸盒，请幼儿观察。 师：小朋友看看这两个小盒子上有什么?(有两个洞洞。)这两个洞洞有什么不同呢?(一个大一个小。)你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门? 介绍活动规则。 幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。 请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿了解粗细必须通过比