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中班体育你抛我接教案反思 1、中班体育你抛我接教案反思 活动目标： 1、初步掌握两人合作“抛接球”的基本方法。 2、在两人配合时能做到手眼协调、反应敏捷。 3、加强合作意识，体验合作的乐趣。活动准备：报纸球和塑料筐 4 个 活动过程： 一、玩纸球。 ——游戏“炒米花”。米花是用什么做的呢?(纸球) ——师：那我们今天来玩纸球，想一想，纸球还可以怎么玩，看看谁的方法多? ——请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 ——师幼互动，鼓励幼儿学习并尝试同伴的玩法。二、游戏“你抛我接”。 ——把幼儿分为两组，各组面对面分别站在场地两条相距 2-3 米得点上， 教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面幼儿，对面幼儿再把对方抛过来。 ——教师用铃鼓声作信号，铃鼓响，幼儿抛球练习;铃鼓停，幼儿停止抛球。游戏重复练习。 三、游戏“抛纸球”。 ——游戏玩法与规则：幼儿分为四组，每人拿纸球抛进事先准备的框里， 抛完后拿着纸球到队形后面接着排队，进行游戏。 ——竞赛活动。幼儿分四组，开始抛纸球，每队请一位小组长负责拾纸球。 每位幼儿抛五个纸球，最后看看谁抛进框里的球最多，谁就是优胜者。然后依次顺序，再开始游戏。 四、结束活动。 ——幼儿整理场地上的报纸球，活动结束。教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 2、大班体育游戏抛接游戏教案反思 设计意图： 运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。如何使孩子在玩的过程中大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的，根据大班孩子的年龄特点设计了 《抛接游戏》活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作通过《抛接游 戏》淋漓尽致地发挥出来，让孩子快乐地参与运动。体验快乐运动的感觉，孩子们在欢快的活动中，用肢体动作感知运动节律的变化。 活动目标： 1﹒掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。 2﹒合作游戏时做到手眼协调、反应敏捷。 3﹒有合作意识，体验合作游戏的乐趣。 4﹒遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5﹒在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备： 报纸、篮子、音乐磁带。活动过程： 捏纸球。 幼儿用旧报纸捏成纸球，教师提示幼儿要将纸球捏紧，尝试用从报纸的一角开始卷还是随便捏，比较一下哪种方法捏纸球比较结实。 玩纸球。 幼儿自由探索纸球的玩法。 请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。(3)教师示范抛接球，并请幼儿尝试。 游戏“抛纸球”。 游戏玩法：在地上画相距 3~4 米的两道线，幼儿手拿纸球分成两组分别站在两条线外面对面站好，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的球捡起抛回去。教师用铃鼓作信号。拍铃鼓， 幼儿抛球;铃鼓停止停止，幼儿停止抛球。 游戏重复进行，强调捡球的幼儿铃鼓停了才可以捡球。4.游戏“你抛我接”。 教师讲解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿篮子，另一人将纸球投进篮子里，拿篮子的幼儿可以改变方向、高低、距离，尝试去接纸球。接到后互换角色进行游戏。请一对幼儿做示范，提醒幼儿两人要合作好。 幼儿分散进行游戏，教师巡回观察。 竞赛活动。幼儿平均分为两组，面对面站立，一组负责抛纸球，一组负责接纸球。每位幼儿抛 10 个纸球，最后看谁投进篮子里的纸球多，最多者获胜，并颁发奖牌。然后互换角色，再开始游戏。 幼儿围坐成圆，表扬表现好的幼儿，评选配合最佳的投球手和接球手， 让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性。 5.结束活动。 (1)教师和幼儿随音乐做放松整理运动。(2)共同整理活动场地。 活动反思： 活动中首先让幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。 在活动内容的安排上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕活动目标，同时注重个体差异。活动中，孩子的积极性也特别高，幼儿充分发挥想象，在运动中自得其乐。 3、大班体育游戏活动教案：《抛接游戏》教案(附教学反思) 设计意图 运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。如何使孩子在玩的过程中大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的，根据中班孩子的年龄特点设计了 《抛接游戏》活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作通过《抛接游 戏》淋漓尽致地发挥出来，让孩子快乐地参与运动。体验快乐运动的感觉，孩子们在欢快的活动中，用肢体动作感知运动节律的变化。 活动目标： 1﹒掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。 2﹒合作游戏时做到手眼协调、反应敏捷。 3﹒有合作意识，体验合作游戏的乐趣。 4﹒在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5﹒通过活动