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中班体育蜈蚣行教案反思 1、中班体育蜈蚣行教案反思 一、活动目标： 初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。 能通过观察模仿、口令，学习协调一致地合作行走。 能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。 了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 二、活动导入 1、随音乐《奶牛歌》做热身运动教：今天天气晴朗，跟着老师一起去做运动吧。集体运动(做完运动有没有浑身充满力量)三、 环境创设现在老实告诉你个好消息，森林里要举行运动会，许多小动物都想参加，像小兔小象都参加赛跑。有一个小动物也想参加，但是因为脚太多，光穿鞋子就花了一上午的时间，你们知道他是谁吗? 教：对，他就是蜈蚣。 四、 交流 1、你们知道蜈蚣吗，他有很多双脚，他是怎么走路的呢!我们来模仿下。 教师：现在老师当蜈蚣妈妈，你们小蜈蚣。 2、刚才在你们练习的时候，老师发现有一对特殊的蜈蚣教师：我们来把他们邀请上来。(示范)五、 探索 2 人合作 1、 2 人合作多有意思，身体变长，脚变多，走起来多神气，我们来试试。 要求：找一对好朋友，两只蜈蚣蹲下来，试试看那对学的最好。 2、累，老师有个小发现，有的走起来很轻松，有的却比较吃力，这是为什么呢! 教师：原来，2 个人只要步伐不一致，所以走起来摔跤。怎样就一致呢!-- --加上口令(加上口令试一试 1、2)小结：所以在出发前，左脚要准备好。我们要商量谁当小队长，加上响亮的口令，(口令一定要响亮，走起来才有劲)。 3、次练习教师：我们再来试下，站在起点(试下)。左脚准备小结：大家只要齐心协力，步伐一致，再大的困难也难不倒我们。。 五、集体合作 1、小蜈蚣很表现这么棒，瞧，它给我们送来什么礼物了。- -脚环教师：有了它，走起来就更加顺利。瞧，有几个脚环(3)。那需要几名小朋友呢! 2、教师示范教师：穿上脚环果然很舒适，但是脚多了，走起来就吃力。现在老师当队长，对为队长我需要喊口令：准备，蹲下，先出哪只脚，准 备好没，预备走。(小朋友们帮我喊口令哦)3、穿上脚环多有意思，你们想试吗? 教：现在找朋友，3 认为一组，商量谁是队长，然后到老师这儿来领脚环。(先好先试)4、比一比，看谁的本领最强。 教师：大家记住，队长要带领好队员，喊口令响亮有力。如果队员没赶上要停下来等一等，接上再出发。 左脚准备)(2 遍)为什么走起来不顺利，因为口令不起。想赢的小朋友声音一定响亮(给后面蜈蚣加油，看步伐是否一致)小结：蜈蚣多厉害，穿上脚环也难不倒我们，顺利到达。有的心急，担心落后他们六、 寻找食物小蜈蚣们经过刚才的训练都长大了。怎样可以让蜈蚣看起来很长呢!(2 组变一组):哇，好大 2 只蜈蚣呀!我们给他们起名字—红队、蓝队接下来我们增加难度，敢不敢挑战。 1、首先我们得先补充能量，寻找食物。 教师：但是因路途遥远，需度过小河，不会游泳怎么办! 别急，瞧，这是什么—船桨，有了它就不用担心过河。(小手拿起船桨，死劲摆动起来，不怕海浪。试一试，)2、接下来派头队长(队长要带领好队员， 大家口令响亮整齐)教师：左脚准备，大家一起喊口令哦小结：只要大家团结一致，不怕肯南，就能克服战胜。为了我们的胜利鼓掌。 七、 结束部分今天、蜈蚣们都长大了，学会好多本领，妈妈好开心。接下放松，全身练习。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去寻找食物吧。 活动反思 大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、老鹰抓小鸡等，已具备了一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣行》便是多人合作走的动作游戏。 我们在《纲要》中再三强调要让幼儿主动活动，只有充分尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。在“蜈蚣行”这一活动中，我们利用孩子的已有经验——“蜈蚣有很多只脚、连在一起的、爬起弯弯去但小脚从不打架”开始，请幼儿两人组合自由学小蜈蚣走路，在幼儿的探索尝试中，让幼儿感知哪一种动作走起更简单、更像小蜈蚣。并给了幼儿自行设计并决定的权利，让大家讨论出蜈蚣走路的方法。大班幼儿非常乐于作这样的尝试。小朋友在初次的练习过程中情绪就异常高涨。 为了避免练习中的枯燥，在之后的环节中我们又设计了“小蜈蚣长大”的情景由 两人合作过渡到多人合作“小蜈蚣长大了，长到三岁了(三人合作)”;“小蜈蚣长大了，长到五岁了(五人合作)”及“小蜈蚣练本领”等情景。逐步逐步提高难度，这样更有利于幼儿掌握动作的要领，提高对活动的兴趣。在学小蜈蚣走路的过程中，要求小朋友们连在一起步调一致地走，这就需要大家有合作和协调的能力。小朋友在游戏的过程中边讨论边尝试，发现要彼此协调、统一步伐才能走得又平稳又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令协调大家的步伐。这样一，无论幼儿能力强弱，都得到一定的锻炼和提高，都可体验到合作