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中班数学小螃蟹教案反思 1、中班数学小螃蟹教案反思活动名称：计算《数螃蟹》活动目标： 认识 8 及其意义 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1-8 的数字卡片、音乐、幼儿人手一份磁性教具活动过程： 1、复习 7 及其意义出示一朵花、问：小朋友看这是什么?(七色花)问：这朵花有几个花瓣呀!(7 个)用数字宝宝几来表示?(7 来表示)问：这朵花有几种颜色呀!(7 种)用数字宝宝几来表示? (7 来表示) 7 像什么?(7 像镰刀割青草)2、小朋友真棒!现在老师要请小朋友和我一起来听段音乐。 音乐《爬呀爬》 问：刚才咱们学谁爬了?(小螃蟹)那小朋友知道小螃蟹有几条腿吗?(6、8) 咱们一起来看看这只螃蟹是不是小朋友说的 6 条腿。 出示图片小螃蟹，让幼儿观察。 敲起小鼓来请出小魔棒吧!咚咚呛、咚咚呛、快快伸出小魔棒! 老师和幼儿一起来数螃蟹有几条腿。8 条腿用数字宝宝几来表示?(8 来表示) 小魔棒伸起来 8 8 8 小水枪打起来 8 8 8 小眼睛看起来 8 8 8 那小朋友把小脚 跺起来，咱们赶快把数字宝宝 8 请出来! 出示数字 8，让幼儿观察 8 长的是什么样子。 8 像什么? (8 像麻花拧一拧、8 像神奇的宝葫芦)3、这一只是螃蟹哥哥，它的弟弟还在后边了，小朋友把小嘴张开，咱们一起把它吹上来。哇!这么多的螃蟹，咱们来做个《看谁指的快》的游戏。 鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子 小螃蟹一起来 数数看一共有几只螃蟹? 8 只螃蟹用数字宝宝几来表示?8 像什么? 4、咱们班不仅来了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，还来了一群小兔子。 8 只小兔子跳着进来咱们一起数数一共有几只?(8 只)老师现在要请一个小 朋友说下 8 只兔子用数字宝宝几来表示? 请一个小朋友说、说完进行鼓励。 听听听、这是什么声音啊!原来是小兔子们饿了，小朋友，小兔子饿了怎么办啊!(要吃东西)但是小兔子来咱们班时已经自己准备好了食物，我们来看看准备的是什么?(萝卜)一共有几个萝卜?(7 个)7 个萝卜用数字宝宝几来表示?(7 来表示)7 像什么呀!(7 像镰刀割青草)这只小兔子、你的萝卜哪里去了?现在来一起数数看?8 个萝卜用数字宝宝几来表示? 8 像什么?那咱们赶紧让小兔子去吃萝卜吧! 5、现在小朋友一起和老师来做个游戏《看谁摆的快》老师把材料给小朋友发下去，人手一份。 玩法是：老师说出数字几，小朋友就找出数字，再找到跟数字相应的物品比如：数字 7， 找 7 个物品幼儿操作、教师指导活动结束： 请小朋友把物品摆好，全体起立。 小螃蟹非常高兴，它邀请小朋友一起出去玩，咱们走吧! 音乐《爬呀爬》，带着出教室。 教学反思： 我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字 8，知道 8 所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。 2、中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案(附教学反思) 活动目标： 1、巩固对 10 以内数的点数。 2、能做到数物的对应。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备： 物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。活动过程： 1、观看七星瓢虫图片，进入课题。 小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。2、观看课件，加深认识。 小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。 3、游戏我是小瓢虫。 规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上， 教师依次出示不同的数字，请相同点数的瓢虫宝宝飞到教师这儿来。 4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。活动反思： 幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。 3、中班数学活动教案：小动物住哪里教案(附教学反思) 活动目标： 了解序数与空间位置的关系。 了解上下、前后的空间位置。 发展目测力、判断力。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备： 纸巾盒 10 个，10 种不同小动物图片(幼儿喜欢的)、标记小花和大树。 数字卡 1—10，“前排”和“后排”卡片，小礼物若干(幼儿课前准备好)。 活动过程： 出示 10 个空盒排成一排房子，请幼儿猜猜有哪些动物要住进去? 逐一将小动物