中班音乐花环舞教案反思.docxVIP

中班音乐花环舞教案反思 1、中班音乐花环舞教案反思 活动目标： 学习在圆形铁丝上进行装饰，制作花环。 能安静操作，巩固良好的操作习惯。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 根据色彩进行大胆合理的想象。活动过程： 一、出示花环范例，引导幼儿进行观察。 师：今天，老师给你们带来了一个可爱的小饰品，看看是什么呀?(花环) 提问：花环是做什么用的?谁知道它是怎么做出来的呢? 师：你们想不想用软陶来做一做花环呢? 二、讲解示范。 把软陶均匀的分成很多块，每块要一样多哦!老师喜欢花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后贴在铁圈上，我们还可以制作一些叶子贴在铁圈上，这样美丽的花环就做好啦! 三、幼儿操作，教师指导。 提出要求：做的时候要把桌面弄整洁，注意卫生哦! 幼儿操作，教师巡回指导。 四、欣赏、评价活动。你最喜欢哪个花环，为什么呢? 活动反思： 花环是小朋友们非常喜欢的小饰品，所以小朋友们对本次活动非常感兴 趣。有了之前制作过花朵的经验，小朋友们倾听的非常认真，在制作过程中， 大家操作的仔细、认真。但是还有个别小男孩的动手操作能力不是特别好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小朋友的差异比较大，今后将多加培养。 2、中班音乐活动教案：请你和我跳个舞教案(附教学反思) 活动目标： 1、欣赏歌曲，感受歌词内容，能用动作表现歌词。 2、初步尝试交换舞伴，感受和同伴共舞的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备： 音乐(请你和我跳个舞)、幼儿右脚贴标记(两种颜色) 活动流程： 一、欣赏歌曲，了解歌词 1、师：跳舞真开心，听听我这儿有一首歌，也是有关跳舞的，他们是怎么跳舞的? 重点提问：歌里是怎么跳舞的?做了哪些动作 小结：我的脚要踏踏踏，我的手要拍拍拍。(一边说一边做动作) 2、再次欣赏歌曲 重点提问：除了这些动作，还有哪些呢?我们再来听一遍 小结：伸左脚、伸右脚(一起试一试，提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作) 请个别幼儿做做歌里的动作 二、请你和我跳个舞 1、老师邀请个别幼儿跳舞 重点关注幼儿动作的正确性，用记号提醒幼儿掌握左右脚2、幼儿两两结伴进行舞蹈 重点关注两两面对时左右的方位 三、集体舞蹈 1、变成双圆圈 根据红绿颜色的标记变成双圆圈2、集体舞蹈 讨论：怎么交换舞伴? 小结：只要一个圈的孩子不动，另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友，就能找到一个新的朋友。 活动反思： 本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中， 我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的依托，因此表现难度还是比较低的，但是我通过对个别孩子表现力的关注，从而提升孩子表现的表情、动作的优美， 同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。 活动的亮点在于利用简单的道具(一个有颜色的记号)，既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教师有更多的时间去关注孩子，和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法， 充分调动了孩子的积极性，但在这个环节，我还可以更退后一点，不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试，可以多听听其他孩子的想法。 舞蹈活动是一种美育活动，教师优良的教学素养和音乐才能也为孩子起到了很好的示范作用，因此整个活动孩子情绪愉悦、积极，表现欲望非常强。 3、中班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思) 活动目标： 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。 培养幼儿对音乐的兴趣。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备： 打击乐器：手铃.彩蛋若干。活动过程： 一、教师引题 今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。(听音乐律动) 二、手指游戏：《绕线线》 三、幼儿听音乐感受音乐 1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带 来的音乐。 2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么? 后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么? 3、教师引导幼儿根据音乐做动作。 下面，我们一起做小鞋匠。 四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。 1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。 2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。五、游戏(修理小拖鞋)。 咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。 六、放松活动：合拢放开附：歌词 绕绕线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。 绕绕线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉