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浅谈对中学生责任意识的培养 　　【摘要】社会主义核心价值理念涵盖着三个层面的内容，虽然仅有24字，但言简意赅，规范着公民8字践行要求。作为肩负未来公民培养责任的道德与法治课程教育，需要思考相关的教育内容和策略。 　　【关键词】道德法治；责任意识；策略思考 　　我们所教的学生是祖国的未来，学生能够在学习阶段就建立一定的责任意识，进入未来社会将可挑起具有相关责任意识的重担，为社会做出自己的贡献，甚至就是理想意义上的奉献。在道德与法治学科课程教学中，应当思考并培养学生的责任意识。笔者从事初中道德与法治课程的教学，下面针对在教学活动中思考和践行学生责任意识培养的问题做一定分析。 　　一、挖掘教材内容，实现学生责任意识培养 　　现行道德与法治教材，所包含的范围比较广。教材十分重视道德与法治学科课程的思想性，充分体现着社会主义核心价值观的价值引领。纵观整个教材，社会主义核心价值一以贯之。应当说，现行教材符合为学生奠基社会主义核心价值理念的需求，利于十几岁学生责任意识的培养。但有一点当应肯定，仅凭我们去教教材内容，是很难比较顺利和完满地建立起初中学生之责任意识的。因为相关道德与法治的内容很难促使学生与自身所必须肩负的责任意识挂起钩来。这就要求我们的道德与法治教学，在教学设计时就必须尽可能地从教材内容中挖掘出可建立学生责任意识的因素。如：初一年级的道德与法治