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一年级上册语文识字 5 教案(苏教版)
教学内容 : 《识字5》
教学目标 :
学会本课 5 个生字,两条绿线内的 6 个字只识不写,认 识 1种
笔画。理解由生字组成的词语。
让孩子们体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽 富饶。
教学重难点 :
认识课文中 12个词语,会读。
把握好三点水的字在田字格中的位置。
将与大海有关的词语串起来组成韵语,熟读成诵。
资源链接:
读《同步阅读》有关。
教学时间:两课时
教学准备:、生字卡片、田字格黑板等。
教学过程:
课时
课时目标:
.学会本课 5 个生字,两条线内的 6 个字只识不写。理 解由生字
组成的词语。会写“沙、浪、渔”几个生字。
.体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的景色宜人。
、导入新课:
同学们,今天,老师带大家到美丽的大海边去走一走, 你
们愿意吗?去的时候可要注意观察,看看大海那儿都有些 什么。
二、初读韵文:
出示画面:一望无际的大海,海鸥在展翅飞翔,远处白 帆
点点。
我的十分钟
请同学们自己先读一读课后生字,然后把生字带入课文 中
读一读词串,要求把每个字音读准了。
你觉得哪个字比较难读,和同桌互相说一说,纠正朗读 读
完之后对照图,想一想每个词语是什么意思,自己说 一说。
三、看图学字、学词
.离我们最近的这一片是什么?出示生字:沙滩,指名 读,
齐读。
.沙滩给你什么感觉?沙滩上面有什么?
.出示:贝壳、脚丫,指名读,齐读。
.再往前看,你看到了什么?出示:海风,指名读,齐 读。
海面上飞翔的,那是什么啊?出示:海鸥。指名读,齐
读。
.海风吹来,海面上出现了一朵朵洁白的一一出示:浪
花;指名读,齐读。
.指导一二行诵读。
四、写字
.出示生字黑板:沙、浪、渔。指名认读。
.教师示范写“浪”,竖提在竖中线上。
.学生根据书上田字格进行描红。教师行间巡视。
第二课时
课时目标:
.学会本课 5 个生字,两条线内的 6 个字只识不写。理 解由生
字组成的词语。会写“贝、风、晚”几个生字。
.体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的富饶。
一、复习:
出示前一课学习过的 6 个词语,开火车读词语。
二、新授:
.大海是一个丰富的宝藏,你知道大海里面有什么吗?
.同学们自学 6 个词语。教师巡视指导。
.指名同学上讲台来教大家。教师适当点拨。
珍珠:贝壳里面会有珍珠,珍珠可以用来做装饰品。
海带:大海里的一种植物,褐色,能吃。
鱼虾:大海中有哪些鱼虾?
港湾:人们避风停船的地方叫做港湾。
渔船:专门打鱼的船叫做渔船。这里的“渔”是打鱼的
晚霞:晚上天空中出现的五彩云霞。那么要是早晨出现 的,叫
做朝霞。
.你觉得大海美吗?为什么?
.谁能把最后两行连起来读一读?指名读,齐读。
.我们把识字 5 连起来读一读。指名读,齐读。
三. 写字教学:
我的十分钟
.出示识字卡片:贝、风、晚。组词。
贝:问同学们是怎么记住“贝”的。
风:第二笔是横折斜勾,教师要示范写。
晚;第十笔撇,要贴着竖中线写下来,“晚”右边的“免” 笔
顺要提醒。
.学生在田字格中描红。
.教师及时指出缺点与不足,表扬好的。
板书设计:
识字 5
智慧瞬间 :
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