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第一节 质量 学习目标： 1、知道质量的初步概念及其单位，会进行常用的单位的换算。 2、认识质量是不随着物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。 3、初步了解托盘天平的结构。 学习重、难点： 1、重点：质量的初步概念及其单位，会进行常用的单位的换算。 2、难点：质量是物体属性的认识。 学习过程： 一、预习展示： 1、质量：物理学中把  叫做物体的质量。 质量是物体的一个基本属性，它与物体的  、  、 无关。 2、质量的单位 ①质量的国际单位：  用符合  表示。 ②其他单位：  (t) ；  (g)  ；  ( mg)。 ③换算关系：  1t=  kg  ；  1kg=  g  ；  1g=  mg  。 3、质量的测量工具：实验室里常用的测量质量的工具 。 二、合作探究 探究 1、质量是物体的一个基本属性 举出生活中的实例：木桌与木椅相比，哪个含的木材多？铝勺与铝锅，谁含的 铝多？通过这些问题的回答， 引出“物体”与“物质”， 知道物体是由物质组成的。 一般学生平时没有注意区分“物体”与“物质”，通过以上实例，引导学生认 识到木桌与木椅是物体，木材是物质；铝勺与铝锅是物体，铝是物质。通过这些实 例让学生去体会什么是物体，什么是物质，从而认识到物体是由物质组成的。 （1）分析上述：木桌比木椅含有的木材 多；铝锅比铝勺含有的铝多。 由此得出 ：物体所含物质的多少叫做质量。 （2）讨论几个问题：把一块橡皮泥捏成各种形状， 它的质量变不变？宇宙飞船上的宇航员把月球上的一块石头带回地球， 这块石头的质量变不变？一块冰化成水，它的质量变不变？ 学生在讨论、 回答上述问题的基础， 教师归纳： 质量是物体的一个基本的属性，与物体状态、形状、所处的空间位置的变化无关。 探究 2、质量的单位 1、引导学生回忆小学数学课中学过的千克、克等单位， 指出千克、克就是质量 单位。 2、①介绍国际单位：千克（生活中的“公斤”）， 用符合 kg 表示。 介绍巴黎国际计量局内的国际千克原器的质量课本 P85图 5-3 。 ②其它单位：吨 (t) ；克 (g) ；毫克 (mg) ③介绍各单位间的换算关系： 1t=1000kg ； 1kg=1000g ； 1g=1000mg 再举例 进行单位换算。 举出学生熟悉的一些物体的质量，让学生对 1 千克、 1 克形成具体观念。让学 生阅读课本 P86图 5-5 物体质量尺度的数量级表。 探究 3、质量的测量工具 实验室里常用的测量质量的工具：托盘天平 ⑴介绍天平的作用。说明当天平平衡时，物体的质量与砝码的质量相等。⑵出示演示用的托盘天平，介绍天平的构造，再对照挂图认识天平各部分的名 称。 托盘天平的构造：托盘；横梁；平衡螺母；刀口；指针；分度标尺；称量标尺；游码；底座。 ⑶介绍生产、生活中常用测质量的工具：物理天平；分析天平；超微量天平； 案秤；杆秤；台秤；电子秤。 三、达标反馈 （一）基础题 1、一个经多年使用磨损的铅球，下列物理量中发生变化的是（ ） A质量 B 2、试判断质量为 A、 一只兔子  物重 C. 体积 D . 以上三个答案都正确 7 B 、 一头小象 C 、一个小学生 D 、 一只蚂蚁 3、一个苹果的质量大约是（ ） A． 150t B ．150kg C ．150g D ．150mg 4、质量为 1.5 ×106mg的物体可能是（ ） A. 一只鸡 B ．一个鸡蛋 C. 一粒沙子 D. 一头牛 5、下列情况中，质量会发生变化的是（ ） A. 跳到水里游泳的人，觉得自己变轻了 B 铁块在高温下变成铁水 C. 把一根金属棒拉成金属丝 D 粉笔写字后变短了 前苏联的尤里·加加林， 于 1961 年 4 月 12 日莫斯科时间上午 9 时 07 分，在太空待了 108min 后安全返回地面， 成为人类第一个登上太空的航天员， 加加林在地 面的身高约为  1．75m，体重约  70kg，则他在太空的质量是（  ） A． 0kg  B ．140 kg  C ． 70kg  D ．无法确定 7. 托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动游码的作用是（  ） A 调节横梁的平衡 B. 代替指针指示的位置 C 相当于向左盘加小砝码 D 相当于向右盘加小砝码 在国际单位制中 ，质量的基本单位是 ＿＿＿＿＿＿， 日常生活中常用的单位还有＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿。质量为 1kg 的水，全部结冰以后，体积变大了，冰的质量是 ____kg。 完成以下单位换算： (1)5 300kg ＝ ＿＿＿＿＿＿ t ： (2)0.15kg ＝ ＿＿＿＿＿＿ g＝ ＿＿＿＿＿＿ mg。 (3)580mg= _________ g =  kg  。 (4)50.5t=