1自主选择课余生活 第二课时 教案 道德与法治五年级上册.pdfVIP

部编版道德与法治五年级 1 自主选择课余生活 教学设计 课题 自主选择课余生活 第二课时 单 第一单 学科 道德与法治 年级 五年级 政治认同：知道课余生活对自己和社会的价值。 道德修养：养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。 核心 法治观念：自主选择课余生活时，要注重活动的意义和价值，遵守活动准则。 素养 健全人格：指导学生正确选择课余生活内容，提高对参与课余生活意义的认识。 目标 责任意识：提升学生参与社会生活的能力，在课余生活中养成与人合作、尊重他人、遵守规 则的习惯。 重点 学会合理安排自己的课余生活。 难点 学会合理安排自己的课余生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、图片对比：如此课余生活。 2 、导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩， 思考。 对比思考导入新 我们应该怎样安排自己的课余生活呢？ 课。 讲授新课 【诀窍一】 1、我最喜欢的课余生活：在课余时间，你最喜欢 分享。 讨论分享自己喜 做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样 欢的课余生活， 的收获？ 明白课余生活的 2 、课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活（ 选择需要根据自 总结）。 己的兴趣爱好。 【诀窍二】 1、小调查：课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余 活动呢？请你在下列课余活动中选择你最喜欢的 选择。 一项。 2 、播放视频《 87.3%受访家长表示周围沉迷于网 络游戏小学生》 3 、课余生活大讨论：从调查中我们可以看出，有 通过讨论和分析， 许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。 讨论、分析电 清楚认识电子游 有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就 子游戏的利弊。戏的利和弊，能 是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？ 够正确利用电子 4 、分析：电子游戏的利VS 弊。 感悟。 游戏。 5 、思考与感悟：从电子游戏利弊的分析中，你能 得出怎样的结论，有什么感悟？ 6 、小提示：适当地游戏能够帮助我们提高各种能 力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此， 我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定 要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游 戏、荒废学业、影响健康。 7、课余生活掠影：课本第 6-7 页。 讨论。 8 、讨论：你觉得这样安排课余生活怎么样？这样 从电子游戏（喜 的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？ 欢的、感情无的） 9 、小提示：起初，我们对有的课余生活不一定感 和社会服务活动 兴趣