1-1鸟和哺乳动物教案 人教鄂教版科学四年级上册.pdfVIP

人教鄂教版四年级 1.1 《鸟和哺乳动物》教学设计 课题 鸟和哺乳动物 单元 1 学科 科学 年级 4 《鸟和哺乳动物》是四年级科学上册第一单元第一课，主要是引导学生观察鸟和哺乳动 物，在分析、比较、概括的基础上，分别归纳出鸟和哺乳动物的共同特征，发展思维能力。 教 材 认识鸟的足和喙的特征与它们生活的环境、取食方式有着密切联系。拓展与应用部分，通过 分析 阅读“奇异的动物”资料，知道有翅膀会飞的不一定是鸟，在水里会游的不一定是鱼，激发 学生对动物的探究兴趣。 科学观念： 知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。 科学思维：能认真观察动物，运用分析、比较、概括等思维方法，分别归纳出鸟和哺乳动物 的共同特征，发展思维能力。 科学实践： 学习 （1）通过观看鸟类的图片，知道鸟的身体表面有羽毛、知道鸟的喙和足的特征与它们的生 目标 活环境、取食方式等有密切联系。 （2）通过观察绵羊、梅花鹿的身体，并与猫兔比较，知道哺乳动物的共同特征。 责任态度： （1）根据自己的观察和发现，如实陈述观察到的现象；能以事实为依据，面对有说服力的 证据，调整自己的观点。 （2）体验动物的多样性对人类生活和社会发展的影响 重点 能分别描述鸟和哺乳动物的共同特征。 难点 分别分析、比较、概括和归纳鸟和哺乳动物特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、在水田、沼泽地等处经常会见到这两种动物， 水牛、牛背鹭 通过水牛和牛背 它们叫什么名字？（展示图片） 鹭的故事引出水 2 、水牛和牛背鹭之间有着怎样的互利共生关系？ 查阅资料 牛和牛背鹭的不 明确： 同。 牛背鹭栖息在水牛背上，可以捕食牛背上的寄 生虫，和因水牛走动而被惊扰飞出来的小虫；而水 牛一方面靠牛背鹭赶走身上的蝇虫，另一方面牛背 鹭为水牛担任警卫任务。 3、这两种动物有什么不同之处？ 水牛：在陆地 上行走动物 牛背鹭：有翅 膀可以在空中 飞翔 4 、跟水牛一样能在陆地上行走动物还有哪些？和 交流 通过列举进一步 牛背鹭一样有翅膀能飞翔的鸟还有哪些？ 思考鸟和哺乳动 追问：这些动物和鸟类分别有哪些共同的特征？ 物的各自共同特 征，导入新课学 习 讲授新课 一、鸟有哪些共同特征 （一）鸟的外形 1、认识这些鸟吗？（展示图片）