苍南县XX小学三年级语文下册 第五单元 16 地球只有一个课时同步练习 湘教版三年级语文下册第五单元.docVIP

16、地球只有一个 课时练1 一、看拼音写汉字。 chì bǎng liú tǎng liè rén bó shì （ ) （ ） （ ） （ ) cháng guǎn chén liè fā yá qiāng shǒu ( ) （ ） （ ） （ ） 二、辩字组词. 猎（ ） 淌（ ） 膀（ ） 博( ） 借( ） 躺（ ） 榜（ ） 搏（ ) 三、臭味相投（写反义词) 清新（ ) 洁净（ ) 温馨( ） 洁白（ ） 放进( ） 幸福（ ) 四、选词填空。 希望 指望 愿望 1。想到月球去居住，（ )是好的，但是不可能实现. 2.我们（ ）大家都能够重视环境的保护. 3。他这件事没做好，想受表扬是没（ ）了。 课时练2 填上合适的词语 （ ）的空气 （ ）的银波 ( ）的竹林 （ ）的小窝 （ ）的河流 （ ）的云朵 二、说出下面的句子运用了什么修辞手法. 1. 地球是大家的好妈妈.( ) 2.让天鹅来城市做客。( ） 3。 让大地淌过蓝色的河流，让天空飘过洁白的云朵，让沙漠穿上五彩的衣裳，让风儿吟唱绿色的欢歌。（ ） 三、阅读赏析。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的.但是，（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（　　）使它们不能再生，（　　)造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1、“再生”的意思是__________，“不能再生的的原因是_________________________，. 2、在括号内填上恰当的关联词语. 3、从加点的词语你体会到了什么？ 4、读完这段文字，你想到了什么？ 答案:课时练1 一、翅膀 流淌 猎人 博士 场馆 陈列 发芽 枪手 二、猎人 流淌 翅膀 博大 借阅 躺下 榜样 搏斗 三、浑浊 肮脏 冷淡 黝黑 拿出 困苦 四、1、愿望2、希望;3、指望。 课时练2 一、清新 洁净 嫩绿 温馨 蓝色 洁白 二、拟人 拟人 排比 三1。再次生长 人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品 2。因为 不但 还 3.人们没有保护环境的意识，自己的一些不良行为破坏了自己赖以生存的地球环境。 4.提高人们的环境保护意识迫在眉睫. 《瀑布》教学设计 教学目标： 1、让学生准确掌握并运用生字词。 2、在老师的指导下，培养学生自主查生字词并准确理解词语的能力。 3、在讲解完课文后，流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 4、感受诗歌的韵律美；体会瀑布的雄伟、壮观画面，和作者对祖国山河的无比热爱的思想感情。 教学重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观画面。 教学过程： 第一课时 （一）导入 师:今天老师给大家带来一个新朋友，先听听（瀑布的声音)，大家猜出来了吗? 生：是瀑布.(师：放瀑布的图片）师：那谁来说说瀑布是什么样子的? 生：瀑布就是从高出流下来的水，同时发出很大的声音。 生：从远处看瀑布像白布一样，景色很美。 师：对,瀑布的水是从高处直落而下，一泻千里,气势磅礴，非常壮观,非常美丽。从古至今，有许多文人墨客写过赞美瀑布的诗篇。让我们一起来回忆一下学过的有关描写瀑布的古诗（提示：唐朝诗人李白笔下的瀑布） 生：《望庐山瀑布》的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。 师：这是李白笔下的瀑布，这节课让我们一起来学习叶圣陶爷爷笔下的瀑布是什么样的吧。（板书课题瀑布) （二)初读课文，整体感知 1、学生听老师读课文，把不认识的字圈出来。 师:一笔一画板书学生认为难写的字，并要求学生写在田字格里？（下讲台检查）然后要求学生齐读生字。 生：一边读生字，一边用手写笔画。 师：要求学生齐读课文，感受瀑布的美。 2、（老师板书）分小组,查字典理解字词的意思。 3、再读课文，找出描写瀑布的样子和声音的句子。 师：再次提问，找出描写瀑布样子和声音的句子。 生：回答 师：默读这首诗,思考作者按照什么顺序观察瀑布的呢?生：远—近师：（板书从远到近） 4、默读课