粤教版初中第五单元第3课编扎竹球 信宜竹编教案.pdfVIP

《编扎竹球·信宜竹编》课件教学设计 课题 《编扎竹球·信宜竹编》 单元 第五单元 学科 劳动与技术 年级 初 本课设置了两个相关联的学习活动：编扎竹球和信宜竹编。前者是编织立体形态作品的 训练，后者则是了解竹编的特点和现状。这是一次设计制作竹球并加以应用的体验，通过这 教 材 两个活动使学生发现生活中的美，培养探究精神与创造能力，享受制作成功的愉悦。 分析 用各种材料编织而成的筐篮因其取材天然、造价低廉、可随意造型等特点在日常生活 应用十分广泛。从学校教育角度来看，是培养学生动手能力和创造能力的一种手段。 1、知识与技能 （1）了解道明竹编历史及道明的竹编工艺大师，欣赏竹编工艺品。 （2）学会说写有关竹编工艺在生活和艺术上的情况，对竹编工艺的感受或活动过程的见闻。 （3）欣赏关于竹子的古诗。 学习 2、过程与方法 目标 （1）学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。 （2）学会观察竹编工艺，发现竹编工艺的特点。 （3）在活动中学会合作，培养创新精神。 3、情感态度与价值观 激发学生传承竹编手艺，为我国有这样的民族文化感到自豪。 重点 掌握编扎竹球的基本方法和技能。 难点 了解有关竹编的知识和竹编特点，培养热爱生活的情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜谜语 通过猜谜语 师：小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐 的方式出发，调 撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。 思考交流 动学生的学习热 今天，我们要来了解的新朋友就是竹子。 情，为本课学习 看来竹子不仅气节高华，它还有很大的用处呢! 做好铺垫。 师：我们一起来欣赏一首歌《小背篓》 播放视频 观看视频 通过观看视 大家看视频中的小背篓，是用竹子编制的是 吗？ 频让学生了解竹 竹编工艺有着悠久的历史，且来源于人们的日 编背篓所带有的 常生活，如仫佬族的竹球就来源于生产生活中，具 感情，引起学生 有浓郁的民族特色，有很好的锻炼和娱乐功能。 学习竹编技艺的 让我们去体验这项古老的体育活动，亲手编一 兴趣。 个竹球吧! 2 、板书课题：《编扎竹球·信宜竹编》 齐读课题 讲授新课 一、我们先来了解竹编。 师：你在生活中见过哪些竹编制品呢？ 小组讨论思考 通过从平时生活 课件展示 交流，联系平 出发，引导学生 日常生活中的竹编制品 时生活回答问 发现身边的竹