16 太阳 教学教案.docxVIP

????????????????? 课题 太阳 课型 讲读课文? 授课 时间 2课时? 教 目标 1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、摄氏度”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发习自然的兴趣。3.了解作者说明事物的方法，初步习阅读说明文的方法。 教 重点 1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、摄氏度”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。 教 难点 了解作者说明事物的方法，初步习阅读说明文的方法。激发习自然的兴趣。 第一课时 教 目标 1. 会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、摄氏度”等词语。2.朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发习自然的兴趣。 教具 准备 课件 教设计 设计意图 导入 （? ）分钟 一、猜谜语导入，激发兴趣（出示课件1） 1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。 提问：“它是谁呀？”——太阳公公 2.师：大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下。 （板书：太阳） ? 【设计意图：用猜谜语的方式导入课文，能引起生的兴趣，激发他们一探究竟的欲望。】 新课 教 （?? ）分钟 二、初读课文，整体感知（出示课件2） 1.生齐读课文。2.习生字生词： （1）齐读词语表中的词语。 （2）教师指导正确书写易错字：殖 菌 3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。 三、认字（出示课件3） 教师指导识记“殖、菌、疗”三个字。 四、细读课文，交流收获 1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。（出示课件4） 生总结，汇报 课文可以分成两部分。 第一部分（1—3）介绍太阳远、大、热三方面的特点 第二部分（4—8）：讲太阳和人类的关系。 2.我们读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？（出示课件5） 生总结、汇报 （板书：特点：远　　大　　热） 3.作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？（出示课件6） 生总结、汇报 师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。 4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用（出示课件7） 生总结，汇报 生：“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。 （板书：关系密切） 5.第二部分在结构上有什么特点？（出示课件8） 生总结、汇报 第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”结束。前后呼应。 ?【设计意图：设计初读课文的版块，目的是引导生自生字词，锻炼生的自能力，初步把握课文内容，为下面的环节做准备。】 【设计意图：设计这个版块，目的是让生了解课文内容，明确课文的结构。】 课堂小结及拓展延伸（??）分钟 五、作业超市（出示课件9）1.抄写文中你喜欢的词语两遍。 2.熟读课文，进一步把握课文内容，上查找说明方法。 ?【设计意图：这个环节能夯实这节课所的基础知识，还能通过查找资料，扩大生的视野，并为下节课做准备。】 课堂作业新设计 一、读拼音，写词语。 1.乡下的爷爷说，今年的地里打了很多liáng shi （ ）。 2.我估计他们是用这种方法shā sǐ（ ）了xì jūn（ ），保住了这些生物。 二、选词填空。 预防 预期 1.我们可以用它（ ）疾病。 2.大家（ ）的效果没达到，心里感到非常失望。 繁殖 繁育 3.这种动物的（ ）能力很强。 4.这个地方是大熊猫（ ）中心。 三、填空。 太阳的特点是___________、_________、___________。并且，太阳和我们的关系非常密切。 参考答案： 一、1.粮食 2.杀死 细菌 二、1.预防 2.预期 3.繁殖 4.繁育 三、远 大 热 第二课时? 教 目标 1.复习生字以及课文的主要内容。 2.了解作者说明事物的方法，初步习阅读说明文的方法。? 教具 准备 ?课件 教设计 设计意图 导入 （? ）分钟 一、复习导入 通过上节课的习，我们知道了太阳的哪些特点？（出示课件12） 【设计意图：通过复习，能巩固和检测上节课所的知识，并为本节课的授课打好基础。】 新课 教