核心素养视角下的高中英语阅读教学策略探究.docxVIP

核心素养视角下的高中英语阅读教学策略探究 　　摘要：高中生的全面发展和英语素养的培养密切相连，而英语核心素养的培养建立在良好的阅读教学基础之上。教师要在核心素养视角下深入思考并优化创新思路，实现高效的英语阅读教学，促使学生在发展阅读能力中科学培养英语核心素养，落实新课标下立德树人的根本性任务。 　　关键词：核心素养;高中英语;阅读教学 　　一、高中英语阅读教学存在的问题分析 　　（一）注重词汇和语法知识的讲解使得英语知识碎片化 　　一些教师往往采用统一传统式阅读教学方法，注重词汇和语法知识的讲解，使得学生只能获得碎片化的知识，忽视了文化背景和文本结构的整体性把握。由于不能对文章进行整体理解，学生没有清晰的逻辑体系，无法剖析文章的深层含义，这无疑导致学生的学习能力单一化，阅读能力也无法得到显著的提高。老师需要注意的是我们培养的并不是语法翻译家和词义辨析家，任何语言的发生都要基于语境，贴近生活，这样才能让学生真正学会运用知识。 　　（二）追求升学的教学理念使教学忽略了学生个性差异 　　受到高考升学的教学目的地影响，我国高中英语阅读教学理念相对比较传统，教学的方法也相对比较单一。在实际教学中，高中英语教师对于学生之间的不同差异性没有一个深刻的了解，在实际的高中英语阅读教学中，教师以自身的主观理念来觉得高中英语教学的进度，没有充分考虑