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分组实验在初中化学教学中的实施研究 　　【摘要】分组实验在初中化学教学中，是一种重要的教学手段，对化学教学目标的实现有着十分关键的作用。本文阐述了分组实验在初中化学教学的主要特征，并且着重剖析分组实验的实践研究。 　　【关键词】分组实验初中化学教学 　　【中图分类号】g633.8【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）03-0165-01 　　学习化学最基本的手段之一便是以观察和实验来进行的。学生可以通过化学实验发现问题，进而掌握化学实验的能力和技能。在初中时期，实验教学活动可以培养学生的实验能力，现阶段，教师演示实验和学生分组实验是依据实验的主体而划分为的两大类。其中，学生分组实验可以有效培养学生自身的多种能力，这包含实验观察能力、上手操作能力、同学之间的合作能力，以及最终学生对实验的过程进行探索、思考的能力等等。在化学实验综合能力中，这些能力都是极为重要的。因而，分组实验教学活动对学生的成长以及学习化学的过程都十分关键。化学分组实验的开展对教师教学目标影响甚大，实验教学的有效性也会因此得到显著提升。 　　一、分组实验在初中化学教学中的主要特征 　　学生成为实验的重要操作人，这便是分组实验最为显著的特点，这也是与教师演示实验有所区别的特征。教师为学生提供且创造实验的有利环境，使学生对实验的每一步都可进行独立的操作，