中班主题颜色对对碰教案反思.docVIP

中班主题颜色对对碰教学设计反省 中班主题颜色对对碰教学设计反省主要包括了活动目标，活动准 备，活动过程，活动延长，活动反省等内容，探究颜色混淆后产 生的变化，乐于和伙伴分享自己的发现，合适幼儿园老师们上中 班主题活动课，快来看看颜色对对碰教学设计吧。 活动目标： 1．探究颜色混淆后产生的变化。 2．乐于和伙伴分享自己的发现。 3．愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。 4．发展幼儿的着手能力。 5．试试经过动作和色彩来感知美、创建美。 活动准备： 装有半瓶清水的矿泉水瓶子10个，里侧涂上颜料的盖子20 个，红黄蓝三种颜料，红黄蓝标签若干。 活动过程： 一、清水变为有颜色的水 1、出示资料并察看 T：今日我请小朋友来当魔术师，你们认真瞧瞧桌上的瓶子 里有哪些东西？ 2、清水变色 －1－ T：认真看我手中的瓶子，此刻我让它快快变身。（教师示范 操作） T：此刻，请你们来当魔术师，看看，你们会变出什么颜色 来。（幼儿操作） 3、标志颜色 T：变出来的这个新的颜色啊，我们要给它一个标签。 4、谈谈你的瓶子并猜猜原由 T：请你们来谈谈自己变出来的颜色。 T：那你们猜猜，它究竟是怎么变身的？（教师提示瓶盖里 的奥密。） 5、考证猜想 T：你们自己试一试看，究竟是否是这样的。 二、混入新的颜色 1、选择新的颜色，贴上新的标签 T：此刻，请小魔术师们选择你喜爱的此外一种颜色，而且 给它贴上对应的标签。 2、猜想会发生什么 T：你们猜猜，此次，加入这个新的颜色，水又会发生什么 变化呢？ 3、试试混入新的颜色，考证猜想 －2－ T：此刻你们自己试一试看，看看自己猜的对不对。 4、谈谈变化 T：此次水又发生了什么变化，请你们来说一说。 三、谈谈颜色是怎么变出来的 1、总结实验过程和结果 T：此刻，我请一些魔术师来讲一讲，他方才是怎么样变出 这个颜色的。 2、发现同样和不一样 T：请小朋友把自己的瓶子拿到展现台上来，你们认真看看， 它们有什么同样的，什么是不一样的。 活动延长： 1、找寻同样色系颜色深浅不一样的原由 2、鼓舞幼儿试试其余不一样颜色之间的混淆。 活动反省： 该活动基本达到了预期的成效。在“颜色对对碰”的活动 中，教师取出装有清水的矿泉水瓶，摇摆矿泉水瓶使水与瓶盖内 的颜料混淆，使清水变色，这样就惹起了幼儿的好奇心：为何 晃晃矿泉水瓶，清水就会变色呢？在幼儿自己着手操作过以后， 发现清水变色的原由，而且做好相应的颜色标签。在晃动瓶身之 前要拧紧瓶盖，这一步，伙伴之间的互相配合和合作就表现出来 －3－ 了。 教师示范换上新的颜色的瓶盖，并做好标签，指引幼儿猜想 新颜色混入后，水会变为什么颜色，惹起幼儿的好奇和猜想。幼 儿会依据自己察看到的，并联合自己的已有经验，进行不一样的猜 测，伙伴之间会有分歧，而后在幼儿明确了自己矿泉水瓶前后两 个颜色，而后开始晃动瓶身，让他们自己着手操作，主动察看， 剖析，得出结论，而且和伙伴分享自己矿泉水瓶的颜色变化，尝 试解说变化的原由，这达到了让幼儿自主探究，与伙伴分享、合 作的目的，伙伴之间不停商讨，相互之间都增进了对科学识题的 兴趣。 －4－