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小学音乐五年级下册第五单元《我是中国人》教案 学 科 音乐 单 元 第五单元 备课者 课 型 唱歌综合 课 题 《我是中国人》 执教者及时间 学习 1、通过演唱、表现、体验等音乐活动。感受京剧的京腔京味。 要点 2、了解有关戏歌的知识，激发学习兴趣。 1、情感目标:激发学生对民族民间音乐的热爱，体验以京刷音乐为素材 而创作的浓都京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 学习 2、知识目标:了解有关戏歌的知识，激发学习兴趣，能够用京剧的风格 目标 韵味演唱《我是中国人》 3、通过演唱、表现、体验等音乐活动。感受京刷的京腔京味。 探究 戏歌 问题 文化 京剧起源 阅读 学习 教学重点:运用、体验、感受京剧的韵味。 重难点 教学难点:运用拖腔的唱法，在音乐中体验和表现。 教学过程 二次备课 教师活动 学生活动 活动一：导入新课 活动一： 1、了解京剧伴奏乐器檀板。了解京剧伴奏乐器 檀板。 师生互动问好! 学生了解京剧伴奏檀板的音色 师:同学们!请听! (师合着《京调》打檀板节 用一个词语来概括。生:明亮的、 奏) 师:同学们，在以前的课堂中你一定认识过很多 清脆的。 种乐器，那老师手里的 这种乐器你可曾见过?生: -- 师:那你听听它的音色是怎样的呢?师:是的，拥 有如此明亮而清脆的音色，我的这件乐器，它 可是戏曲伴奏中非常重要的打击乐器，它叫檀 板。 活动二： 活动二：讲授新课 1、了解戏歌，揭示课题。 学生学习戏曲 师:今天呀!我就想借用檀板来伴奏，给大家唱 学生跟音乐学唱，用戏曲腔读歌 上一段，请大家听听，我演唱的这首歌曲和你 们平常所听到的歌曲有什么不一样的韵味? 词，感受京剧的韵味。 (师打檀板演唱戏歌《我是中国人》) 师:谁来说说? 生:有点京剧的味道。 师:孩子们真会聆听音乐，是我在刚刚在这段音 乐的演唱中加入了一些戏曲的元素，像这种， 把戏曲的元素加入到歌曲中来演唱的歌，我们 就把它称为一戏歌。 师:这节课，我就要带大家一块去认识戏歌，学 唱戏歌。刚才我给大家 演唱的这首戏歌，题目叫《我是中国人》。 师:请大家带着戏曲的韵味来读一读，“我是中 国人”生:“我是中国人” 师:那大家再想想，刚刚我在演唱这首歌曲的时 候情绪是怎样的呢?生:激动地、骄傲的。 活动三：听音乐，认识板，躲板，找到歌曲节 活动三： 奏特点 1、学生们认识板眼。 一)、复听音乐，认识板眼。 师: (过渡语)是的，骄做自豪的演唱，赞美了 中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上 的精神风貌。一听到这样的音乐我就想跟着它 的节奏打打节拍，音乐中的节拍是有强拍和弱 拍的，那这首戏歌中是否也有强拍和弱拍呢?我 们一起来找一找，《播放范唱，师带生单拍腿 打板的节拍)师:找到了强拍还是弱拍?生: 师:你看，大家找到的都是强拍。没有找到弱拍。 其实，这首戏歌它吸取了西皮流水的特点，是 只有强拍无弱拍的，在戏曲中通常把强拍叫做 一一板，弱拍叫做一一眼，所以这首戏歌就是 “有板无眼”，也就是只有保拍。 (出示教语，点名歌曲节奏特点) 二)认识躲板，感受躲板，把握节奏。 2、学生认识躲板，感受躲板的节 师:请大家仔细观察歌谱，认真的聆听，我这一 奏。 次又在歌曲中的哪些地 方加上了拍手的动作? (师随音乐在八分体止 符处加上躲板)师:哪些地方? 生: (休止符的地方)