八年级生物上册512线形动物和环节动物教学设计.docVIP

八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物教课方案 八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物教课方案 八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物教课方案 《线形动物和环节动物》 ◆教材分析 七年级生物学中学习了生物圈的看法，以及生物圈中的绿色植物和生物圈中的人，第五章《生物圈中 的其他生物》是对七年级所学内容的补充和完满，使学生对完满的生物圈有一个整体的认识。第一章《动 物的主要类群》依照动物的进化层次进行排版，内容由易到难，构造由简到繁，序次渐进。学生经过比较 与上一节中两种动物特点的异同，能更好的学习和掌握线形动物和环节动物的特点。 ◆授课目的 【知识与能力目标】 1、理解蛔虫适于寄生生活的构造和生理特点； 2、掌握线形动物和环节动物的主要特点； 3、认识蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法； 4、认识蚯蚓的生活习惯和适于穴居生活的形态、构造、生理等方面的特点； 5、认识蚯蚓与人类的关系； 6、培育学生观察、思虑、比较及分析综合的能力。 【过程与方法目标】 1、经过观察蚯蚓的实验，培育观察能力和实验能力； 2、经过对观察到的现象分析与谈论，对线形动物和环节动物特点的归纳，连续培育分析、归纳、综 合的思想能力。 【感神态度价值观目标】 1、经过理解蛔虫适于寄生生活的形态、构造、生理特点以及蚯蚓适于穴居生活的特点，进行“生物 体的形态构造与功能相适应”的看法教育； 2、经过理解蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成优秀卫生习惯的重要意义； 3、经过认识蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。 ◆授课重难点 ◆ 【授课重点】 1、蛔虫适于寄生生活的构造和生理特点； 2、蚯蚓的生活习惯和适于穴居生活的形态、构造、生理等方面的特点； 3、线形动物和环节动物的主要特点。 【授课难点】 线形动物和环节动物的主要特点。 ◆课前准备 ◆ 多媒体课件、活蚯蚓、硬纸板、平面玻璃、镊子、烧杯、水。 ◆授课过程 一、导入新课图片导入 教师口述导语：大家请看大屏幕上（播放课件第2页），大家知道这种动物的名字吗？学生回答 今日我们就一起走进，这种生物的生活世界来认识一下它。师出示大屏，并板书课题过渡：“大 家刚才在短片中看到，医生把蛔虫从人的肠中取出。为什么它没有被人体消化液消化掉？ 下面我们就来认识一下蛔虫的形态构造特点。 二、研究新知 1、认识蛔虫的形态构造 雌雄异体，身体修长圆柱形，两头逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长 15-25cm雌虫较大概长15-35cm。身体表面有半透明的角质层，消化管十分简单，是一条纵向管道前端是 口，接着是食和肠生端肛门。 教师：在大屏中出示图片让学生观察（课件第3页） 学生总结：蛔虫的形态 师：提出问题：雌回虫雄蛔虫的大小相同吗形态如何？ 学生：经过观察总结蛔虫的形态构造特点。 教师板书过渡，刚才我们认识了蛔虫的形态构造特点。此刻我们来认识一下蛔虫生活。 师：出示图片（课件第4页），让学生经过认识蛔虫的生活史，思虑并得出。蛔虫的生活方式。适于寄生生活的特点。 学生回答教师给预提导。 让学生经过预习和对蛔虫生活史的认识来总结，蛔虫的感染门路。学生经过阅读，及预习说说蛔虫对人类的危害 教师设疑：引导学生总结预防蛔虫病的方法。 2、线形动物的特点 过渡：刚才我们走进了蛔虫的生活世界。认识了蛔虫的形态以及生活。大家知道蛔虫属于哪一种生物类 群吗？对线形动物。那你能从蛔虫身上总结一下线形动物的特点吗？ 让学生疏组谈论，学生总结：线形动物的主要特点（课件第6页）。 线形动物的主要特点： 身体修长；消化管前端有口，后端有肛门。体表有角角质层。 常有的线形动物：钩虫和蛲虫 思虑：家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗？ 说说你的原因？ 三、认识蚯蚓 教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物（课件第7页），大家知道这种动物的名字吗？学生回答： 蚯蚓 今日我们就一起走进，这种生物的生活世界来认识一下它。师出示大屏，并板书课题 蚯蚓是人类的好朋友，对人类有好多好处。 下面我们就来认识一下蚯蚓的形态构造特点。 四、研究新知-----实验 教师：取出活蚯蚓让学生观察 认识蚯蚓的形态构造 1、身体修长圆筒形，有好多相像的环形体节构成。 2、凑近身体前端的地方有几节较大，这是蚯蚓的环带，依赖环带划分蚯蚓的前端和后端。 3、能够感觉比较粗拙或刺手，用放大镜观察，蚯蚓的大部分体节都有些小兴起------刚毛，刚毛朝 向身体的后方。 提问（课件第  8页）： 1、蚯蚓的形态构造是如何的？  2、如何差异它的前后、左右和背腹？ 师：提出问题 3、用手指以前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，有什么感觉？ 学生：经过观察总结蚯蚓的形态构造特点。 观察蚯蚓的运动： 将蚯蚓放在粗拙的纸上，观察发现，蚯