八年级语文饮酒导学单.docVIP

《饮酒》导学单 【学习目标】 1、反复诵读，体会诗歌节奏美，初步掌握五言古诗节奏的根本划法。 2、领会诗歌内涵，积累名句，提升对诗歌艺术的审美能力。 3、通过对诗歌内容的理解，学生能感受诗人回归自然，淡泊名利的人生态度。 【学前准备】 走进作者 陶渊明〔365～427〕，名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋诗人。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。 【学习过程】 一 、导入 〔1〕寻找心中的诗人：说说你喜欢的诗人是谁，如果能吟诵一句你印象最深的诗句就更妙了。 请用“我最喜欢 的诗，他的作品中我印象最深的句子是 的句式说话。 〔2〕寻找中国第一大诗人：中国排名前几位的古代诗人有李白、杜甫、白居易、王维、陆游、陶渊明、曹操、李商隐等，请你猜猜这中间公认排名第一的诗人。 二、初读诗歌，整体感知 1、学生试读，教师正音，学生再读。 2、读准诗歌节奏 教师范读，学生听读，听出停顿的节奏；自己尝试划分停顿节奏。 结 庐 在 人 境，而 无 车 马 喧。 问 君 何 能 尔？心 远 地 自 偏。 采 菊 东 篱 下，悠 然 见 南 山。 山 气 日 夕 佳，飞 鸟 相 与 还。 此 中 有 真 意，欲 辨 已 忘 言。 【学法指导】古诗词一般按音节划分朗读节奏。五言诗句一般按“212〞或“221〞的音节划分。?如：?如：故人/具/鸡黍，邀我/至