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把握教材特色创新小学语文课堂教学 　　摘要：随着社会的发展人们越来越认识到知识的重要性，教育成了人们关注的重点。小学语文是学习其他学科的基础，对学生以后学习和生活具有重要的作用。虽然小学语文教学已经发生了较大的改变，但是仍然存在着一些直接影响学生学习效果的问题。本文分析了当前小学语文教学中存在的问题，提出了把握教材特色创新小学语文课堂教学的策略。 　　关键词：教材特色;创新;小学语文;课堂教学方式 　　中图分类号：g623.2文献标识码：a文章编号：1672-9129（2018）23-0063-01 　　abstract：withthedevelopmentofsociety，peoplearemoreandmoreawareoftheimportanceofknowledge，educationhasbecomethefocusofpeoplesattention.primarylanguageisthebasisofstudyingothersubjectsandplaysanimportantroleinstudentslaterstudyandlife.althoughthechineseteachinginprimaryschoolhasundergonegreatchanges，therearestillsomeproblemsthatdirectlyaffectthelearningeffectofstudents.thispaperanalyzestheexistingproblemsinprimaryschoolchineseteachingandputsforwardthestrategiestograsptheteachingfeaturesofinnovativeprimaryschoolchineseclassroomteaching. 　　keywords：textbookfeatures;innovation;primaryschoollanguages;classroomteachingmethods 　　1當前小学语文教学中存在的问题 　　语文是小学阶段的一门重要的基础学科，在生活中也具有重要的作用。但是现在有些小学语文教师过于注重学生的成绩，在教学时采用单一的教学方式，讲解的内容枯燥乏味，无法吸引学生的注意力，使得学生对语文学习不感兴趣，面对教师的提问回答也不积极。他们在上课时经常想一些与课堂教学无法的事情，只是被动接受教师传授的知识，遇到问题也不愿意思考，影响了学习的效果。还有些语文教师在教学时忽略了学生的主体地位，只是按照自己的思路进行教学，忽略了对学生的引导，因而导致学生学习质量的下降。虽然现在的小学语文教学已由应试教育走向了素质教育，但是有些小学语文教师在进行素质教育时只是做了一些表面的工作，在教学时使用了丰富多彩的教学方式和教学软件，学生在学习时却不知所措，只是盲目的记笔记、背课文。这种形式化的教学导致学生的成绩很难得到有效提高，需要小学语文教师认真研究教材，把握教材特色，结合教学的内容和学生的特点，创新小学语文课堂教学，使语文课堂教学更加高效。 　　2创新小学语文课堂教学的策略 　　2.1利用多媒体演示激发学生学习兴趣。 　　随着科学技术的进步，现代化的教学手段已逐渐应用于小学语文课堂教学中，多媒体以其生动形象的动画演示及色彩鲜艳的图片吸引了学生的注意力，让他们积极主动地投入到课堂教学活动中。因此小学语文教师在进行教学时可以恰当利用多媒体给学生创设出丰富多彩的教学情境，使抽象的内容形象化，帮助学生理解和记忆语文知识，提高他们的学习效率。如在进行《猴王出世》的教学时，教师可以利用多媒体给学生播放《西游记》中猴王出世的精彩片段，在学生通过观看让他们比较分析影片中的猴王出世与教材中所描写的猴王出世有何不同。学生在学习的过程中通过反复阅读，就能够独立找出问题的答案。为了激发学生的学习兴趣，教师也可以让学生以角色扮演的方式把其中精彩的部分表演出来，通过这样的教学方法引导学生领略名著的魅力。 　　2.2创设互动情境体现学生的主体地位。 　　小学语文课程标准中明确提出教师在教学时要以学生为主体，教师只有遵从以生为主体的理念，给学生创建自由互动的氛围，让他们主动探究感受自主探究的乐趣才能够创建高效的语文课堂。因此小学语文教师在进行教学时，要采用多种措施激发学生的学习热情，引导学生主动探究，提高课堂教学的效率。如在进行《月光曲》的教学时，教师为了让学生充分领悟课文内容，与作者产生情感共鸣，体会音乐中所蕴涵的深情，在教学时可以先给学生播放《月光曲》这首钢琴曲，让他们初步感受这首曲子，激发他们阅读的欲望。然