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舞蹈教学中培养学生创新能力的教学策略 　　摘要：教育改革明确指出教育者需要加大培养学生创新能力的重视程度，舞蹈教学也不能够例外。舞蹈教师在开展舞蹈教学的过程中需要积极地发现更多科学先进的教学方法和教学理念，使用有效的方法培养学生的创新能力，让学生能够从舞者转变成舞蹈创作者。对此，本文针对舞蹈教学中培养学生创新能力进行了分析，并提出了有效的教学策略。 　　关键词：舞蹈教学;创新能力;教学策略 　　中图分类号：g652;j70-4 　　文献标识码：a 　　文章编号：1005-5312（2020）02-0260-01 　　一、学生逻辑思维与形象思维的培养 　　教师需要对学生的形象思维进行培养，培养形象思维可以使用舞蹈欣赏的方式，让学生从视觉和听觉上感受舞蹈艺术动作等。逻辑思维在舞蹈教学中有着非常重要的意义，逻辑思维需要对舞蹈作品进行理性的分析和认识，逻辑思维能够提高舞者的理解能力。教师在开展逻辑思维和形象思维培养的时候可以充分的使用归纳演绎法、比较划分法等方法训练学生的逻辑思维能力和形象思维能力①。 　　二、建立适合创新能力培养的师生关系 　　1.平等师生关系的建立。教师要想有效的培养学生的创新能力，就必须将学生潜在的主观能动性激发出来，让学生进行自主的探索和研究。对此，教师需要对当前的师生关系进行改变，需要建立起一种师生平等的关系。师生平等的关系不光能够拉近教师与学生之间的关系，还能够建立起一种良好的学习氛围，让学生变得更加主动参加学习。所谓师生关系平等是包含了人格上的平等，教师在教学的过程中需要尊重和重视学生所提出的想法和问题，在学生提出问题的时候教师需要及时的给予学生帮助，成为学生的知心朋友。 　　2.师生互动关系的建立。在实际教学的过程中教师和学生是处于相互交流的情况，教师和学生互动的效果好坏直接决定了教学的进度②。对此，教师在开展舞蹈教学的时候，需要更加重视课堂气氛和教学进度的控制，教师需要让学生能够在每一节课程中获得学习成果。在实际进行舞蹈动作教学的时候，教师可以对学生的特点进行调查和分析，根据学生的实际情况和拥有的特点进行舞蹈动作的编排，通过热情的情绪吸引学生加入到舞蹈互动中去，降低学生心里上的束缚，让学生能够更加大胆的将自己所产生的想法告诉老师，这样才能够更好地实现徐盛创新能力提高。 　　三、鼓励学生进行创新 　　1.培养学生表演欲。教师在日常舞蹈教学的时候需要了解学生的爱好，教师需要激发学生的表演欲望，教师不能将自己的想法强加于学生的学习教学中。教师在实际开展舞蹈教学的过程中，可以利用学生喜欢流行音乐的特点，将流行音乐元素加入到舞蹈教学内容当中，以此激发出学生的积极性，让学生能够产生表演的欲望，教师可以让学生按照自己的想法进行舞蹈表演。 　　2.优化教学策略。教师和学生之间存在着一定的差异，这种差异造成了学生对美丽追求和表现的欲望不同。对此，教师在实际开展舞蹈教学的时候，需要秉着以人为本的原则开展教学，根据学生的实际情况，安排适合学生的教学内容，让每一位学生都能够学习适合自身的舞蹈类型。另外，教师还需要根据舞蹈学生个体差异进行分类式教学，建立起適合学生发展的评价机制，让学生们能够真正的感受到舞蹈所拥有的魅力。 　　3.教学紧密联系实际。教师在开展舞蹈教学的时候，需要从学生实际的情况出发，找到舞蹈教学中学生创新能力的培养关键点，对学生的实际情况进行详细的调查，按照学生的实际情况制定出多样化的教学方案，将学科特点和教学实际相结合③。另外，教师还需要给予学生更多自己学习的时间，教师在教学过程中可以给予学生更多的表演时间，给予学生更多表现得机会，让学生能够变得更加主动地参与学习，激发出学生对于学习的积极性，在这个过程中能够很好地培养学生的自信心，帮助学生提高创新能力。 　　4.学生发散思维与集合思维的培养。教师需要在进行舞蹈编排的时候，采用集合思维寻找和发现各种类型舞蹈存在的共同之处，让学生能够熟练地掌握这些共同之处，这样就能够在学习舞蹈动作的时候，迅速掌握舞蹈的动作要领。发散思维是需要学生改变常规的思维方式，例如学生在欣赏舞蹈的时候，就可以进行联想，对看到的舞蹈动作进行排列和组合，创建出新的舞蹈节目，在这个过程中不仅掌握了舞蹈的动作要领，还能创新舞蹈节目，能看出教师加大集合思维和发散思维培养的重视程度。 　　四、结语 　　从上文的描述中能看出，教师要想有效的培养学生的创新能力，激发出学生潜在的创新潜能，就必须根据学生的实际情况，选择制定出适合学生的教学方法对学生的创新能力进行培养，充分的发觉学生潜在的创新能力，这对于学生未来的学习和发展都有着非常大的帮助，教师必须选择适合学生的学习方法，