小狗美术教案.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小狗美术教案 　　小狗美术教案1　　教学目标：　　1、让幼儿熟悉小狗的形状特征。　　2、培育幼儿的观看力量和动手力量。　　3、进展幼儿的动手力量和制造力。　　4、培育幼儿的技巧和艺术气质。　　活动预备：　　教学范例一份。　　活动过程：　　一、引起幼儿的制作爱好。小伴侣们，你们见过小狗吗？你见过的小狗是什么样的？引导幼儿说出小狗的形状特征。你们喜不喜爱小狗？　　二、观看小狗范例。　　1、小伴侣们都这么喜爱小狗，小狗说它也喜爱你们，所以我把小狗请到我们班来和小伴侣一起玩了？　　2、（出示范例）瞧！这是什么呀？（小狗），对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀？（用纸折的）　　三、观看制作示意图。　　1、出示制作示意图　　这只小狗好孤独，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗？小伴侣看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找伴侣。（示范折小狗的方法）　　2、老师边折边引导幼儿看图示意思：　　（1）先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，　　（2）再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，　　（3）最终用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。　　3、瞧！老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢？那现在就请你们帮它找吧！”　　四、幼儿制作，老师巡回指导。　　1、重点指导幼儿肯定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。　　2、要求幼儿急躁地看图示一步一步折叠，折痕要平整。　　3、给不会折的幼儿供应关心。　　五、评价、展现幼儿作品　　1、评价幼儿作品。今日这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太兴奋了，表扬折的好的小伴侣，　　2、请幼儿相互观赏、评价、体验制作的欢乐。效果分析。　　教学反思：　　通过这个活动中我发觉，在折纸活动中我们应注意幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历，会发觉和重新熟悉同伴的很多特长和价值；通过沟通可以对原有的阅历进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思索，完善自己的想法或构建新观点。　　小狗美术教案2　　教学目标：　　1、观赏作品中的鲜亮风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。　　2、能尝试上述表现手法画出自己喜爱的动物。　　教学重点：感受作品的线条美和造型美。　　教学难点：绘画的表现手法。　　教学预备：　　1、国画绘画工具和材料。　　2、幼儿用书《可爱的小狗》。　　教学过程：　　1、通过福娃熟悉画家的姓名。出示福娃并提问：　　师：小伴侣熟悉它们吗？　　师：你们知道这些福娃是谁设计的吗？　　2、观赏画家的《可爱的小狗》　　师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗可爱吗？为什么你会有这样的感觉？　　3、师幼共同争论作品独特的表现方式。　　师：画家是怎样画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得认真逼真且和真实的狗很接近？什么地方被画得简洁些且只是用简洁的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？　　4、老师小结：　　画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，特别讨人喜爱。我们可以看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。　　5、幼儿作画，老师巡回辅导。　　老师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。　　小狗美术教案3　　设计意图：　　小班幼儿的手指动作进展还不够完善，但是他们也特别情愿表现对美的感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手教导画，纸团印画等。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手教导画———《可爱的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比较宠爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参加活动的爱好。　　一、活动目标：　　1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。　　2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的洁净。　　3、对手教导画活动感爱好。　　二、活动预备：　　1、小狗木偶　　2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。　　三、活动过程：　　（一）引题：　　1、老师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的爱好。　　师：班级里来了个小客人，是谁呀？　　幼：是小狗。　　2、以小狗的口吻：　　师：小伴侣们好！　　幼：小狗好！　　师：我要请大家给我做件衣服，你们情愿吗？　　幼：情愿。　　师：我的衣服上要有一个个圆