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中职学前教育专业声乐教学的创新思考 　　摘要：《幼儿园教育指导纲要》提出学龄前儿童的教育，更要注重培养幼儿的综合素养，而综合素养的培养需要借助多方面的内容。声乐是中职学前教育专业人才培养必修课之一，目前存在许多问题，本文从中职学前教育声乐教学现状进行分析，针对学前教育声乐教学中存在的问题与困惑，提出几点对策性思考，推动中职学校学前教育专业声乐教学质量提升。 　　关键词：中职学生;学前教育;声乐教学;教学研究 　　一、中职学前教育聲乐教学现状 　　随着我国综合实力的增强，国民生活水平日益提升，对子女的教育也提出更高的要求，幼儿教育是教育的起步阶段，是决定幼儿方向的阶段，因此幼儿教育更被国民所重视。学前教育专业声乐教学的理念与要求是：让学生拥有扎实的声乐理论基础和声乐实践技能。但是，我国的中职学校学前教育声乐教学依旧存在着一些问题。 　　（一）学前教育专业声乐教学的现状 　　课堂是由教师和学生两部分构成的，本段主要分析目前教师教学现状。通过调查发现，中职学校学前教育专业声乐教师在教学中主要有以下几个问题： 　　1.重理论轻技能 　　职业中学和一般中学的区别就在于它们人才培养的侧重点不同，普通学校重视学生的理论基础，注重学术研究，中职更加重视学生专业技能的训练，要求培养出动手能力、实践能力较强的应用型人才。而目前，中职学校还