2022届高三作文“环境与成长”精准审题指导及范文.docxVIP

2022届高三作文〃环境与成长”精准审题指 导及范文 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 晋代傅玄在《太子少傅箴》中说近朱者赤，近墨者黑，又说〃声 和那么响清，形正那么影直〃。早在春秋战国时期，孔子和荀子也有类似的思 想，《论语》云己欲立而立人，己欲达而达人”，荀子在《劝学》里说 玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。古人告诉我们，环境对个人成长 很重要，但个人同样可以通过自身的修养、才能等影响他人，改变环境。 作为担当中国复兴大任的有为青年，你对此是如何认知与理解的？请 结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题说明：此题来自2022届高三湖北十一校第二次联考。 审题 限制性 .真实情境的限制。题目以“近朱者赤，近墨者黑〃引入，而落脚声 和那么响清，形正那么影直，强调个人对环境的影响。在此基础上，题目列 举孔子和荀子的类似的思想，进一步强调个人对环境的影响作用，暗示了 命题人的重心所在。材料最后一句指向命题人的价值判断：〃环境对个人 成长很重要，但个人同样可以通过自身的修养、才能等影响他人，改变环 境〃。这一句中的〃但字再次将表达重点放在〃个人同样可以通过自身 修养、才能等影响他人，改变环境“上。结合任务，最正确立意应为：考生 作为当代青年，应积极有为，以自身的修养、才能改变中国，实现民族复 兴。假设考生只谈个人与环境的关系，只能算基本符合题意。 .典型任务的限制。”作为担当中国复兴大任的有为青年，你对此是如 何认知与理解的？ 〃此指的是材料中个人与环境关系的阐述，担当 中国复兴大任的有为青年是考生的写作身份；你对此是如何认知与理 解的？这一指令提醒考生根据材料的内容和含义展开联想和思考，考生 作为〃担当中国复兴大任的有为青年“应思考个人的价值与家国大环境的 关系，以昂扬的姿态、高尚的品德不负使命，改变环境，助力民族复兴。 .价值判断的限制。青年兴那么国兴，青年强那么国强。材料旨在引导广大 青年提升自身修养、才能，改变环境，大胆创新，辐射周边，营造良好的 气氛，襟怀宽广，视野广阔，以家国天下为己任，在为人民利益的不懈奋 斗中书写人生华章，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 开放性 .立意角度的自由。结合任务，考生可从以下的角度立意：假设从自身 的修养影响他人、改变环境〃的角度，可立意为清澈之爱，为国富强〃； 假设从自身才能等影响他人、改变环境的角度立意，可立意为青年有 为，助国复兴〃；假设综合来谈，可立意为〃修身为玉润草木，砥砺德行爱 中华修雅成德，青年聚力展清芬”…… .联想和思考是开放的。考生联想和思考是多方面的，可以从材料中〃近 朱者赤，近墨者黑联想到环境对人的成长很重要的事例，如孟母三迁 为子择邻〃等；可以从《论语》中的思想和《劝学》的观点里联想到革命 先辈，〃七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模、 英雄航天员、空中梯队代表等典范，他们或身处逆境或身处顺境都能让梦 想开花，他们以身作那么，为奏响伟大复兴发出最强音；可以联想在北京冬 奥会上，以谷爱凌、苏翊鸣为代表的青年玉汝于成，踏雪寻龙，引领青年 追寻热爱，挥洒青春热血，他们何尝不是通过自身的典范作用引领社会新 风气，改变青年情于运动、惯于躺平的环境？假设从综合角度思考，这一代 青年生在和平的中国，富强的中国，是国家的未来，青年应坚定理想，提 升自我，发愤图强，肩负起民族复兴重任，让祖国的未来更加美好。 解题 此题属于任务驱动型材料作文题，主要考查价值观，引导青年一代以 天下为己任，担当民族复兴重任，应充分发挥个人的主观能动性，用自己 的才能与人格魅力辐射周围，影响他人，影响环境，影响中国，实现自己 的人生价值与社会价值，而不是被动地受环境影响。此题目在审题上给考 生设置一定的思维难度，假设考生抓不住命题人的表述重点，忽略了题目中 的但字，就可能不分轻重地辩证分析环境与个人的关系，甚至把立意 锁定在环境对人的影响上。 参考立意 ,修身为玉润草木，砥砺德行爱中华。 .中国影响青年，青年改变未来。 .青年有为，助国复兴。 .清澈之爱，为国富强。 .修雅成德，青年聚力展清芬。 范文展示修身为玉润四方 修雅成德展清芬 近朱者赤，近墨者黑。”环境会影响个人的开展。如此，才有了 孟 母三迁为子择邻”的佳话。但环境也是由人塑造出来的，〃玉在山而草木 润，渊生珠而崖不枯，个人也可以通过自身修养来感化他人，改变环境， 到达修身为玉润四方，修雅成德展清芬的境界。 修身为玉化四方，让个人修养与才能芳香遍布。 在社会环境的大背景下，个人的影响似乎微乎其微，但毋庸置疑的是， 正是成千上万个微小的个人影响才促成了大环境的形成。同样，一个人的 修养与才能