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信息技术在农村小学课堂教学中的调查研究 　　摘要为了促进社会的发展，国家越来越注重素质教育，促进学生的全面发展，多媒体在教学中起到至关重要的作用。但在多媒体技术发达的今天，由于各种原因，多媒体教学这种先进的教学方式，对一些农村小学来说依然是陌生的事物，存在很多问题。本论文以某农村小学为例，分析发现多媒体硬件设备在农村小学不完备，网络建设不完善，教师对多媒体操作不熟练，对多媒体的运用不恰当等问题。通过大量文献的分析整理和对实际教学现状的反思。 　　关键词农村小学多媒体技术应用分析 　　中图分类号：g622文献标识码：a 　　多媒体在农村小学教学中的使用情况，其中包括：多媒体的硬件设备、网络设施、教师对多媒体的操作水平、课件的制作以及多媒体教学的选择。发现多媒体在农村小学教学中存在的问题，对为什么会出现这些问题进行分析并想出解决问题的好方法，让多媒体在教学过程中更好地发挥它的作用，带动现代教育模式、内容、方法等方面的变革，提高教学的质量和国民的素质。教育是建设和谐社会的基础，教育的稳定发展是建构社会和谐发展的重要组成部分。现代化事业建设和国家未来的发展以及优质教育资源缺乏是中国教育改革发展的基本矛盾，同时，教育发展不均衡的客观现实，阻碍着教育的健康发展，只有解决这些矛盾和问题，才能促进教育事业的进步，推动美好、和谐、理想社会的建设。而多媒体教学是我们教育先锋的利器。多媒体搭建了书本世界与生活世界的桥梁，利用多媒体技术相结合把抽象的东西形象化，枯燥的东西有趣化，让学习者可以借助鲜活的经验来认识和理解知识。同时解放了教师，教学资源也可以反复利用，提高课堂教学效果，去做更多有意义的事。 　　1农村小学教学中多媒体的使用情况 　　在国家政策指引下，多媒体技术在教学中发挥了它的优势，取得了一定的成果，但依然存在很多的问题。在大中城市中，很多小学教室都配备了齐全的多媒体硬件设备，教师上课也能恰到好处的利用多种多媒体搭配上课。而有些农村小学的多媒体设备情况却不容乐观，大多数农村小学目前拥有的多媒体设备中，计算机、投影仪、电子白板居多，占70%以上，拥有幻灯片和录音机的在少数。70%以上的学校，每个教室都有一台多媒体设备，9.38%的学校只有多媒体教室有。调查结果显示，大多数农村小学的现代教学硬件设备不齐全，应用多媒体教学是新时代教育改革的利器，连利器都不锋利，是残缺的，这种现象令人担忧。 　　2多媒体技术在小学数学教学中的作用 　　在小学采用多媒体技术教学，能够更好的培养学生的创新思维、培养学生思维的发散性，培养学生的探索精神和创新的能力。提高学生的知识素养、应用意识，促进学生各科全面发展，为今后学习新知识和更好的适应社会的发展奠定坚实的基础。 　　2.1让课堂教学更加新颖 　　在老式课堂教学中，老师上课都是照着教材的例题来讲解，然后让学生对相关例题进行大量的做题进行练习巩固。这种反反复复的教学形式会有碍学生的创新性思维的培养，让学生对学习产生厌倦感，不利于学生将来的发展。而采用多媒体技术教学，有利于教师对课堂的导语、课堂环境的设计与创造，让课堂练习的题目与容量的制定有了更多的选择，既培养了学生的创新能力又提高了课堂教学效率。 　　2.2让课堂轻松起来 　　由于小学生的思维特征是以直观感受以及形象思维为主，无法精准的把握生活中抽象复杂的现象。恰巧在教学中多媒体课件能更好的突破这个教学难点。例如：在讲“除法的意义”时，老师用课件展示学生喜欢的西游记动画形象。桌上摆着6个大小一样的芒果，唐僧要把它平均分给猪八戒与孙悟空，只见唐僧先一个人发了一个，然后又重复了两次。给学生观看完这个过程后，老师就给学生解释说这就是除法。要把6个芒果平均分给两个徒弟，就要保证他们每个人分到的芒果数量一致，这就是除法。 　　2.3让课堂教学知识更广阔 　　在教学中的教材内容只是一个基础与提炼的简单知识，要想更深入的学习，还需要学生用心去感悟。然而多媒体课件在开阔学生眼界，遨游知识海洋方面有得天独厚的优势。例如：在讲《登黄鹤楼》时，我们都是先认识字词，然后读古诗，再来理解每句古诗的意思，并在自己脑中想象黄鹤楼是什么样的的，登上黄鹤楼后看到的又是什么样子的美景，想象出黄河奔腾的样子。没见过黄河水的奔腾磅礴，必然无法深刻理解故事表达的情感，这时在讲解完后，就可以播放对黄河讲解的精美视频给学生观看，已达到开阔学生视野的效果。 　　2.4对多媒体的使用要科学合理 　　凡事都有两面性，多媒体技术也有它的局限性。多媒体虽然有那么多的优势，一旦利用多媒体，学生的动手活动与小组合作讨论交往能力就会受到限制，有些能力不能得到发展，所以应该慎重选择。例如，在教学“笔算