三年级下册道德与法治第6课《我家的好邻居》教案教学设计（第二课时）.docxVIP

三年级下册道德与法治 第6课《我家的好邻居》第二课时教学设计 课题 不给邻居添麻烦 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 .正确认识邻里矛盾的危害。 .能够正确防止、处理邻里矛盾。 .了解邻里矛盾的危害，学会正确处理邻里矛盾，学会防止矛盾的发生，懂得借助第三方的 力量解决邻里矛盾。 重点 正确防止、处理邻里矛盾。 难点 正.确防止、处理邻里矛盾。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 .播放视频素材：社区百家宴共享邻里情：老城厢 里“百家宴”家常小菜情谊深 .提出问题 （1）在视频中你看到了什么？听到了什么？ （2）你觉得社区邻里关系相处的怎么样？用自己 喜欢的词语表达表达一下。 （3）你和邻里相处的怎样？给大家介绍一下。 .小结并板书课题：不给邻居添麻烦 观看视频 感受视频 思考回答 指名回答 补充回答 齐读课题 用视频《社区百 家宴共享邻里 情：老城厢里“百 家宴”家常小菜 情谊深》导入新 课，激发学生的 学习兴趣，正确 认识邻里关系。 讲授新课 教学环节一：邻里间遭遇矛盾 .文本学习：邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下 面出了什么问题。如果你是他们，你会怎么办？ .图片+文本学习：邻里间遭遇的矛盾 （1）怎么淌水了，我晾的被子、衣服全都湿了。 图中的小朋友在阳台上晾拖布，把楼下阿姨晾 在阳台上的衣服和被子都淋湿了，这种做法是错误 的。如果我是他，我会向楼下的阿姨抱歉，以后再 也不会把湿淋淋的拖布晾在阳台上，这样就不会把 楼下阿姨的衣物淋湿了。 （2）走开，走开呀，这是王伯伯家的粮食！ 阅读文本 思考回答 观看图片 阅读文本 了解文本 反思文本 观看图片 直接点明邻居之 间也会有矛盾发 生。 教学所呈现的三 个情境，其中两 个是不正确的做 法，一个是正确 的做法。右上图 是正确的做法。 这三个情境，其 中两个是农村场  图中的小朋友看见几只鸡正在吃王伯伯晾的 阅读文本 景，一个是城市 粮食，急忙跑过去把鸡赶走，这种做法是正确的。 了解文本 场景。 如果我是他，我也会这样做。 反思文本 （3）我刚晾上，就被你们碰撒了…… 观看图片 图中的小朋友在玩耍的时候，把邻居刚晾的东西碰 阅读文本 创设情境，引发 撒了，这样做是错误的。如果我是他们，我会主动 了解文本 孩子们的思考， 帮助邻居捡起来，然后真诚地向邻居抱歉，求得他 反思文本 和邻居相处，假 的原谅。 如是我们犯错 3.播放视频素材：邻里之间 观看视频 了，就应该主动 教学环节二：解决邻里间遭遇的矛盾 抱歉，及时纠正。 1.提出问题：在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？ 思考问题 由此自然地带出 你是如何处理的？ 回答下列问题 如何防止邻里间 2.文本学习：解决邻里间遭遇的矛盾 不必要的麻烦， （1）有一次我和小伙伴一起踢球时，不小心把邻 阅读文本 找到切实有效的 居家的玻璃打碎了。我急忙找到邻居向他成认错 了解文本 解决方法。 误，并且对损坏的玻璃进行赔偿。 （2）有一次我去倒垃圾时，垃圾袋破了，垃圾撒 阅读文本 在了邻居家门口。我急忙回家取来笞帚和撮箕，把 了解文本 撒落的垃圾清理干净。 引导学生反思 （3）有一次我家的小狗把邻居李奶奶晾在院子里 阅读文本 自己的生活。 的鞋咬破了。我和妈妈急忙去商店买了一双新鞋赔 了解文本 给李奶奶，并向李奶奶抱歉，保证以后会看管好我 反思文本 家的小狗。 教学环节三：防止邻里间的矛盾 1.文本学习：如果平时能多为邻居想一想，就可以 阅读文本 预防胜过治疗。 减少很多麻烦。 了解文本 让学生懂得换位 2.图片+文本学习：防止邻里间的矛盾 观看图片 思考、设身处地 （1）楼下有人，动作要轻。 阅读文本 为他人着想，避 小朋友为了不影响楼下邻居休息，搬椅子时动作非 了解文本 免矛盾的发生。 常轻，尽量不弄出声音。 反思文本 教学中三幅图呈 （2）给邻居家留一块晒粮食的空地。 观看图片 现了三个为邻居 图中的人在公共场地晒粮食时,，为邻居家留了一块 阅读文本 考虑的事例，留 晒粮食的空地，以免后来的邻居没有晾粮食的场 了解文本 白框是引导学生 地。 思考处理邻里关 （3）楼道是公共空间，不能堆放杂物。 观看图片 系的考前须知， 图中的人把堆放在楼道里的杂物清理干净了，使楼 阅读文本 以此激发学生结 道更加宽敞整洁。 了解文本 合自己的生活经 3.文本学习：防止邻里间的矛盾 验，总结注意事 （1）去年冬天，楼上王阿姨家的暖气坏了，漏了 阅读文本 项。 很多水，我家成了 “水帘洞”。我爸爸联系到王阿 了解文本 根据本地区本班 姨，先帮王阿姨家“抗洪抢险”。王阿姨很感动， 反思文本 的实际情况增加 过年给我买了一件新衣服。 或者替换局部事 （2）我家楼上新搬来一家三口，孩子一岁，总是 阅读文