多媒体技术在小学语文教学中的应用状况分析.docxVIP

多媒体技术在小学语文教学中的应用状况分析 　　摘要：随着时代的发展进步以及新课程改革的不断深化，许多新兴的教育理念以及教学技术融入小学语文课堂教学中，为语文课堂的教学开创了新的天地，尤其是以多媒体技术的应用为主。和传统的教学手段以及教学理念相比，多媒体技术所具备的教学优势，为学生呈现了一个直观、生动且形象的知识画面，充分地带动了课堂学习的气氛，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。 　　关键词：多媒体技术；小学语文；课堂教学；应用 　　总体而言，当前的社会已经步入了信息化时代，互联网及其技术的广泛应用，已经对人们的生产生活以及学习工作的方式产生了深远的影响。尤其是多媒体技术在小学语文这一基础学科中的应用，其丰富的教育资源以及创新性的教育方式，激发了小学生的学习兴趣，促进了学生创新意识的培养。尤其是在当前新课程改革以及素质教育的背景下，改变传统的教学方式和教育理念，利用多媒体信息技术促进教育现代化的实现，已经成为我国教育教学的必然趋势，小学语文教学更是如此。所以，就多媒体技术的特点作用及其应用策略进行分析，有着十分积极的现实意义。 　　一、多媒体技术在小学语文教学中的作用 　　（一）多媒体技术的基本特点 　　多媒體技术在小学语文教学中所发挥的作用，是和多媒体技术本身的特点分不开的。而所谓的多媒体技术指的就是通过计算机，对文字、图片以及相关的数据、动画、声音等多种媒体信息进行综合性的处理和整合，以保证学生、教师或是其他用户在具体的使用中，可以通过自身的多种感官实现与计算机所包含信息的实时交互。所以，多媒体技术的基本特点，首先就是针对教育信息的承载有着丰富性和多样性。其次，多媒体技术在教育教学中的应用有着极强的交互性优势。在课堂教学中，不管是教师还是学生，都能够通过多媒体进行交流互动，对多传递或者是接收的信息进行编辑、控制和传递，有效地增强了学生对语文知识等信息的理解和关注力。另外，多媒体技术具备协同性。每一种多媒体信息都具备自身独特的瑰丽，而多媒体则可以实现多种媒体信息的相互融合、有机配合。最后，多媒体具有实时性的特点。多媒体技术的应用，可以让教师和学生、学生和知识通过多媒体进行“面对面”的交流，融合了计算机的交互定，信息通信的广泛分布性和电视的真实性。 　　（二）多媒体技术的作用 　　首先，通过多媒体技术可以为学生提供丰富的教学资源，提升了课堂的开放性，有利于学生知识视野的拓展延伸。其次。多媒体技术在小学语文教学中的应用，可以将抽象的文字知识，以图片、声音等进行动态化的展示，可以为学生创设更加生动的学习情境，有利于其学习兴趣的激发。最后，可以降低学生对知识的理解难度，尤其是对于学习能力相对较差的小学生而言，可以帮助其更好、更快地突破学习的难点和重点知识。 　　二、多媒体技术在小学语文教学中的应用 　　（一）多媒体技术与传统教学模式相结合 　　总体而言，传统的教学模式已经无法在适应新时代教育改革背景下的小学语文教学需求，其“灌输式”的教学方式严重限制学生自主学习能力的提升。但不能否认的是传统教学模式中的情感教育，是多媒体技术所不能媲美的，因此，小学语文教师要注重多媒体技术与传统教学方式的相互结合，重视学生的主体性地位，以人为本，以多媒体技术激发学生的学习兴趣。同时，教师要明确多媒体技术的辅助地位，积极的教学中强化学生的情感体验，渗透德育教育，以促进小学生的全面发展。 　　（二）多媒体技术的情境铺垫功能 　　多媒体技术多具备的情境辅助功能是十分明显的，教师在具体的教学过程中，要注意结合具体的教学内容，为学生创设良好的学习情境，从而促使学生主动参与到学习活动中去。 　　（三）多媒体技术加强师生互动 　　从根本上讲，教学活动的开展，本身就是师生之间交流活动过程。并且良好的交流，是教师掌握学生学习情况，并就学生疑问进行解决和反馈的重要途径。而多媒体技术的应用，可以为教师和师生之间的交流打开一个新的天地，尤其是建立在多媒体技术基础上的微课程的出现及应用，有效地强化了教师与学生之间的互动性，所以，小学语文教师必须加强对多媒体技术的重视，如建立各种的交流群，如qq、微信等，这样一来，学生通过线上的互动，还可以减少直接面对教师时的压迫感，意义非凡。 　　三、结语 　　多媒体技术对于学校学科教育有着十分重要的作用，小学语文教师必须加以足够的重视，通过多媒体技术改变传统的教学方法，以多样化的教学方式，强化师生之间的互动交流，建立和谐的师生关系，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，保证教学质量。 　　【参考文献】 　　[1]蒋精兵.小学语文教学中多媒体技术的应用