宝安区四小六年级语文下册第一单元1长江之歌说课稿苏教版.docVIP

《长江之歌》说课稿 一、说教材分析 　　语文课程标准对诗歌阅读的要求是：阅读诗歌,大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感. 　 《长江之歌》是苏教版语文的一篇课文。《长江之歌》是一首抒情诗,诗词抒发了中华儿女对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。歌颂了长江古老悠久的历史和奔腾不息、力量无穷的磅礴气势。 二、学情分析. 　　六年级学生已经形成了一定的诗歌的学习方法和学习步骤，能通过资料以及对背景的了解对诗歌的大意进行自学理解。但同时,学生还存在理解诗歌有时不够深入，缺乏自己的思考过程，特别是在体悟诗歌情境上有着明显的不足。 　　结合教材特点及六年级学生的认知水平，我制订了以下教学目标： 教学目标： 　　1．学会2个生字，理解由生字组成的词语. 　　2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。 　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 三、教学模式 　　教学模式的选择贵在做到教与学的和谐统一，教学中,我根据本课特点，结合我校“童真课堂”的课堂教学模式，准备采取以读代讲的形式，通过朗读、默读、浏览、速读等多种形式，再加上想象、课件、图片的展示等手段引导学生有感情地朗读,在读中自读自悟，加深理解和体验，感悟作者对长江的依恋、赞美和热爱。 四、教学设计 　　根据以上教材分析、学情分析、教学模式,本课我设计了以下教学环节： 导人新课,激发兴趣